Το KYSOA ανοίγει πυρ στο Υπουργείο Παιδείας, το οποίο βλέπει την περιθωριοποίηση των μαθητών με αναπηρία λόγω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Σύμφωνα με τη δήλωση της KYSO. “Μετά το κλείσιμο των σχολείων λόγω νέων δεδομένων από την επιδημία COVID-19, η ανάγκη για εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, η περιθωριοποίηση των μαθητών και των μαθητών με αναπηρία επιδεινώνεται συνεχώς, οδηγώντας στον πλήρη αποκλεισμό τους από την εκπαίδευση.”
Σύμφωνα με το KYSOA, “αυτό οφείλεται όχι μόνο στην ταχύτητα της ψηφιακής μάθησης, στην αδυναμία προσαρμογής στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες, αλλά και σχεδόν ένα χρόνο μετά την εκδήλωση της επιδημίας στη χώρα μας, αρνούμενη το ίδιο. Να προγραμματιστεί σωστά από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών για να εξασφαλιστεί η ομαλή συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία στην εκπαίδευση, η πλήρης συμμετοχή τους σε διαδικασίες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. “Αυτό θα είναι ένα όχημα για τη συμμετοχή τους վելու να ενταχθούν στην κοινότητα, ειδικά για την προώθηση των δημοκρατικών αξιών պաշտպանության των ανθρωπίνων δικαιωμάτων becoming, ενώ ταυτόχρονα θα γίνουν το ισορροπημένο μοχλό τους για δίκαιη ανάπτυξη.”
Σημειώνει ότι «το σχετικό μνημόνιο που υποβλήθηκε στην Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας Y Πολιτισμός .S KY.SOA στάλθηκε σε όλα τα αρμόδια υπουργεία անկախ στις ανεξάρτητες υπηρεσίες του κράτους για να εξασφαλιστεί η ορθή εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για παιδιά մակարդ σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης» (Μπορείτε να διαβάσετε Το γράμμα և μνημόνιο κάνοντας κλικ στον ακόλουθο σύνδεσμο: http://www.kysoa.org.cy/kysoa/page.php?pageID=76) περιέχει προτάσεις για εύλογες προσαρμογές, μέτρα και διευκολύνσεις για την κατάργηση set εξάλειψη της συμμετοχής Εμπόδια: ολοκληρωμένη εκπαίδευση և, στην περίπτωση αυτή, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπως απρόσιτες διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης, εργαλεία και προγράμματα σπουδών για μαθητές με αναπηρία, έλλειψη πρόσβασης στο Διαδίκτυο για ορισμένους μαθητές με αναπηρίες, μαθητές με αναπηρίες με τεχνική υποστήριξη παραπομπής և (ή) τις οικογένειές τους կապ παροχές Έλλειψη διαδικτυακού υλικού (δεν είναι προσαρμοσμένο στις μαθησιακές ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες), έλλειψη επαρκούς κατανόησης από τους εκπαιδευτικούς σχετικά με το πώς να παρέχουν οικονομικά προσιτό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, ειδικά για μαθητές με διανοητική αναπηρία, ώστε να μην τους επιτρέπεται να ακολουθούν τις οδηγίες του εκπαιδευτικού և να λαμβάνουν μαθήματα από τους συνομηλίκους τους և από αλληλεπίδραση »
Σημειώνει ότι “λογικές προσαρμογές, μέσα και δυνατότητες για να διασφαλιστεί ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση για τα παιδιά all σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης εφαρμόζεται σωστά, συμπεριλαμβανομένης της διασφάλισης ότι όλες οι πρωτοβουλίες και οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί για να λαμβάνουν υπόψη την εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες.” և Διαθέσιμο σε όλους.
– Παρέχει εναλλακτικό և προσιτό εκπαιδευτικό υλικό և παρέχει εύλογες προσαρμογές με βάση τις ατομικές ανάγκες των μαθητών με αναπηρία
– δημιουργούνται υποστηρικτικές τεχνολογίες που θα χρειαστούν στο σπίτι,
– Παρέχεται εξατομικευμένη υποστήριξη, όπως προσωπικός βοηθός ή διερμηνέας νοηματικής γλώσσας, εξατομικευμένες διαδικασίες εκμάθησης և αξιολόγησης (π.χ. απλοποιημένο κείμενο և (ή αλλαγές που έγιναν σε αυτό), παρακολούθηση αξιολόγησης ή εκπαιδευτικό χαρτοφυλάκιο).
Περιλαμβάνονται.
• Επενδύστε στη βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων συγκεκριμένων δράσεων για την αύξηση της γνώσης ψηφιακής πρόσβασης και του τρόπου χρήσης τους.
• Εκπαίδευση βοηθών εκπαιδευτικών σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας προσβάσιμου ψηφιακού περιεχομένου για μαθητές με αναπηρίες με τη βοήθεια ευρωπαϊκών πόρων.
• Βελτίωση των δεξιοτήτων των επαγγελματιών πληροφορικής που εμπλέκονται στην προσβασιμότητα για άτομα με αναπηρίες · επένδυση στην εκπαίδευση μελλοντικών επαγγελματιών για πρόσβαση σε εξειδικευμένη τεχνική βοήθεια
• Βεβαιωθείτε ότι κάθε μαθητής με αναπηρία, ενήλικος, έχει πρόσβαση σε υπολογιστή, πρόσβαση στο Διαδίκτυο, όπου κι αν ζει, και ότι είναι κατάλληλα προετοιμασμένοι να το χρησιμοποιήσουν ανεξάρτητα.
Συμπερασματικά, σημειώνει ότι η εφαρμογή των πολιτικών και των μέτρων που προτείνονται από το Κίνημα για Άτομα με Αναπηρία θα συμβάλει στη σταδιακή, πρακτική εξάλειψη του διαχωρισμού, της ανισότητας, των διακρίσεων, της ταπείνωσης, της περιθωριοποίησης και των χιλιάδων μαθητών και ενηλίκων με αναπηρία σήμερα. Οι αναπηρίες στη χώρα μας θα αποτελέσουν κίνητρο για την ορθή εφαρμογή των αναπαλλοτρίωτων θεμελιωδών δικαιωμάτων τους, καθώς και για την πλήρη συμμετοχή και ένταξή τους σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης σε ίση βάση με άλλους μαθητές με αναπηρίες και εκπαιδευτές.