Η πορεία της τοπικής συμμετοχής και το κλείσιμο ανέβαλε επίσης τον εαρινό στόχο που τέθηκε για «πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Με την πορεία της επιδημίας στο νησί, οι ελπίδες της πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευσης χάθηκαν την άνοιξη και τα πανεπιστήμια ανέβαλαν τις ελπίδες τους στους καλοκαιρινούς μήνες.
Το Υπουργείο Παιδείας, από την άλλη πλευρά, ξεκίνησε μια πρωτοβουλία για να εξασφαλίσει ότι οι εργαζόμενοι και οι εκπαιδευτικοί στον τομέα της εκπαίδευσης έχουν προτεραιότητα μετά την ηλικία των 65 ετών και άνω στον εμβολιασμό. Μιλώντας στον YENİDÜZEN, ο Amcaoğlu είπε, “Εάν εμβολιάσουμε στον τομέα, θα ανοίξουμε την εκπαίδευση με προστατευμένο τρόπο.”
Fehime ALASYA
Η πορεία της τοπικής συμμετοχής και το κλείσιμο ανέβαλε επίσης τον εαρινό στόχο που τέθηκε για «πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Με την πορεία της επιδημίας στο νησί, οι ελπίδες της πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευσης χάθηκαν την άνοιξη και τα πανεπιστήμια ανέστειλαν τις ελπίδες τους στους καλοκαιρινούς μήνες.
Ενώ ορισμένα πανεπιστήμια ανακοίνωσαν το ακαδημαϊκό ημερολόγιο για την υβριδική εκπαίδευση (τόσο πρόσωπο με πρόσωπο όσο και διαδικτυακή εκπαίδευση) για τη δεύτερη περίοδο, ορισμένα δήλωσαν ότι «οι αξιολογήσεις συνεχίζονται ακόμη».
Ενώ η πλησιέστερη ημερομηνία για τον αριθμό των μαθητών που αναμένεται να έρθουν στο νησί την εαρινή περίοδο αναφέρθηκε ως τον Απρίλιο, τονίστηκε η αναγκαιότητα αυτού, ειδικά σε εφαρμοσμένες σχολές ή τάξεις.
Το Υπουργείο Παιδείας δήλωσε ότι έχουν ξεκινήσει μια πρωτοβουλία για μελέτες εμβολιασμού που σχετίζονται με την εκπαίδευση.
Σημειώνοντας ότι ορισμένοι μαθητές που θέλουν να έρθουν στο νησί ζήτησαν επίσης εμβόλια, ο υπουργός Παιδείας Olgun Amcaoğlu μοιράστηκε την άποψή του ότι μια ασφαλέστερη εκπαίδευση μπορεί να παρασχεθεί με εμβολιασμό καθηγητών, διοικητικού προσωπικού και μικρού αριθμού μαθητών που θέλουν να έρθουν στη χώρα για πρακτική άσκηση. εκπαίδευση. Δήλωσε ότι ζήτησαν περισσότερα από 20 χιλιάδες εμβόλια από το Υπουργείο Υγείας για αυτό.
Η εκπαίδευση μπορεί να επεκταθεί στους καλοκαιρινούς μήνες, η εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο είναι απαραίτητη στα πρακτικά μαθήματα.
Πολλά πανεπιστήμια συμφώνησαν ότι θα μπορούσαν να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους τους καλοκαιρινούς μήνες, παρά την πιθανότητα να επιβραδυνθεί η πορεία της επιδημίας. Αναφέρθηκε ότι αυτό είναι ζωτικής σημασίας ειδικά για τα εφαρμοσμένα μαθήματα.
Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Πολιτισμού Olgun Uncaoğlu:
“Εάν εμβολιάσουμε στον τομέα, θα ανοίξουμε την εκπαίδευση χωρίς προστασία”
Ο Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Πολιτισμού Όλγκαν Αμκάογλου δήλωσε ότι ζήτησαν από το Υπουργείο Υγείας 20.500 άτομα από το Υπουργείο Υγείας να εμβολιάσουν τόσο ιδιωτικούς όσο και δημόσιους δασκάλους και διοικητικούς υπαλλήλους αμέσως μετά τον εμβολιασμό της ομάδας 65 και άνω στη χώρα. Σημειώνοντας ότι με τον εμβολιασμό 5.900 υπαλλήλων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και συνολικά 18.000 υπαλλήλους σε πανεπιστήμια, ο Amcaoğlu τόνισε ότι η εκπαίδευση θα επηρεάσει την πιο προστατευμένη αγορά και ότι αυτό θα συμβάλει επίσης στην οικονομία της χώρας.
Εξηγώντας ότι ήθελαν συνολικά 20.500 εμβόλια να εμβολιαστούν στον οδηγό λεωφορείων πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, επαγγελματικής τεχνικής σχολής, προσχολικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο Amcaoğlu δήλωσε ότι το Υπουργείο Υγείας εξετάζει θετικά αυτό.
Ο Amcaoğlu είπε, “Θα προστατεύσω 53 χιλιάδες μαθητές με εμβολιασμό στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση με 5.000 900 εμβόλια, τόσο σε ιδιωτικό όσο και στο κράτος.”
Ο Amcaoğlu είπε, «Εάν εμβολιάσω εκπαιδευτικούς και διοικητικό προσωπικό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα φέρουμε σχεδόν 180 χιλιάδες άτομα στην αγορά της χώρας. Με αυτόν τον τρόπο, ανοίγουμε το δρόμο για την εκπαίδευση και μετά τον τουρισμό. ” Μίλησε με τη φόρμα.
Η πρακτική εκπαίδευση είναι από τις προτεραιότητες
Σημειώνοντας ότι οι μαθητές καλούνται στο σχολείο για εκπαίδευση σε όλες τις χώρες, ειδικά στις εφαρμοσμένες σχολές, ο Amcaoğlu σημείωσε ότι 143 μαθητές ζήτησαν να έρθουν στη χώρα για πρακτική εκπαίδευση ως εμβόλιο και ότι οι απαιτήσεις θα αυξηθούν όταν ανοίξει αυτό.
Συνεχίζονται οι προσπάθειες για ελλείψεις στη διαδικτυακή εκπαίδευση
Δηλώνοντας ότι πραγματοποίησαν διαδικτυακές συναντήσεις με τηλεφωνικούς φορείς στη χώρα, τη Διοίκηση Ιδρυμάτων και την Ερυθρά Ημισέληνο, ο Amcaoğlu δήλωσε ότι έκανε μια νέα πρωτοβουλία για την παροχή 2.000 500 δισκίων και διαδικτύου και ότι έδωσαν 90 δισκία με τη βοήθεια της ένωσης την άλλη μέρα. Δηλώνοντας ότι η συμμετοχή στην διαδικτυακή εκπαίδευση εξακολουθεί να είναι περίπου 86%, ο Amcaoğlu είπε, “Οι προσπάθειές μας θα συνεχιστούν έτσι ώστε ακόμη και ένα άτομο να μην μείνει πίσω.”
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ;
Πρύτανης ΟΝΕ καθηγητής Δρ. Aykut Hocanın:
“Οι αξιολογήσεις συνεχίζονται, δεν περιμένουμε”
Δηλώνοντας ότι περιμένουν ακόμη τη δεύτερη θητεία, ο Πρύτανης της ΟΝΕ καθηγητής Δρ. Ο Aykut Hocanın σημείωσε ότι οι αξιολογήσεις συνεχίζονται. Μοιράστηκε τις απόψεις του για τη δεύτερη θητεία ως εξής:
«Το άρθρο του YÖK διανεμήθηκε στον Τύπο, όπου ζητείται γνώμη σχετικά με το εάν η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί πρόσωπο με πρόσωπο ή εξ αποστάσεως την άνοιξη. Εξηγώντας την απόφαση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Τουρκία, καθώς και τις διαδικασίες που σχετίζονται με τη δεύτερη περίοδο, μετά την οποία οι Υπουργοί θα αποσαφηνίσουν από το Συμβούλιο, αλλά προς το παρόν όλα είναι σε αναμονή.
Έχουν γίνει διάφορα σχόλια σχετικά με τη δεύτερη θητεία, αλλά δεν έχει ακόμη ληφθεί δεσμευτική απόφαση. Ακούσαμε ότι οι μαθητές θα κληθούν για πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση, αν και καθυστερούν. Δεν ξέρουμε τι συνέβη. Δεν υπάρχει ακόμη σαφήνεια σε μια περίοδο που είμαστε κλειστοί.
Υποβάλαμε ένα αίτημα για εμβολιασμό σε όλο το προσωπικό, αυτό πρέπει να συμπεριληφθεί στις προτεραιότητες. Δυστυχώς, όμως, αντιμετωπίζουμε το πρόβλημα της πρόσβασης σε εμβόλια στον κόσμο. Σε αυτό το πλαίσιο, θα περιμένουμε την προτεραιότητά μας.
Οι πρακτικές πρέπει να γίνουν, εάν προκύψει μια αξιόπιστη ευκαιρία, πρέπει να γίνει. Αυτή η διαδικασία μπορεί να επεκταθεί στους καλοκαιρινούς μήνες. Σε αυτήν τη διαδικασία, δεν είναι δυνατόν να μιλήσουμε καθαρά. “
Πλησίον Αναπληρωτής Πρύτανης του Πανεπιστημίου East Murat Tüzünkan:
“Η προτίμησή μας είναι πρόσωπο με πρόσωπο, αλλά οι συνθήκες δεν το επέτρεψαν”
Σημειώνοντας ότι σύμφωνα με το ακαδημαϊκό ημερολόγιο, θα ξεκινήσουμε μαθήματα για τη δεύτερη θητεία στις 22 Φεβρουαρίου, ο Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Near East Murat Tüzünkan είπε: «Η προτίμησή μας είναι να κάνουμε πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση, αλλά οι συνθήκες δεν το επιτρέπουν . Είχαμε υβριδική εκπαίδευση το πρώτο εξάμηνο, πρόσωπο με πρόσωπο με αφίξεις και διαδικτυακά για όσους δεν μπορούσαν. ” είπε.
Ο Tüzünkan επεσήμανε ότι η εκπαίδευση σε τμήματα προσανατολισμένα στην πρακτική μπορεί να συνεχιστεί μέχρι τους καλοκαιρινούς μήνες και ότι αυτό μπορεί να αλλάξει με την πορεία της πανδημίας. Ο Tüzünkan εξήγησε ότι οι διαπραγματεύσεις με το Υπουργείο για τον εμβολιασμό συνεχίζονται και ότι έχουν διάφορες πρωτοβουλίες σχετικά με την άφιξη των μαθητών.
Πρύτανης καθηγητής Girne American University (GAU) Δρ. Αλί Χέινταρ:
“Σχεδιάζουμε να κάνουμε τα πρακτικά μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο για τον Απρίλιο ή αργότερα”
Σημειώνοντας ότι αποφάσισαν να συνεχίσουν τη διαδικτυακή εκπαίδευση την άνοιξη, όπως και το φθινόπωρο, ο Πρύτανης καθηγητής Girne American University (GAU) Δρ. Ο Ali Haydar δήλωσε ότι η προπόνηση θα ξεκινήσει στις 18 Φεβρουαρίου.
Δηλώνοντας ότι οι εγγραφές θα συνεχιστούν έως τις 17 Φεβρουαρίου, ο Haydar δήλωσε ότι οι σχολές με εφαρμοσμένα μαθήματα σχεδιάζουν να κάνουν αυτά τα μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο για τον Απρίλιο ή αργότερα.
Σημειώνοντας ότι οι νέες εξελίξεις θα ανακοινωθούν εκ νέου σύμφωνα με την πορεία της ατζέντας κατά τη διαδικασία των εφαρμοσμένων μαθημάτων, ο Haydar υπογράμμισε ότι όλες οι εξελίξεις μπορεί επίσης να αλλάξουν ανάλογα με την πανδημία.
Πρύτανης Τελικού Διεθνούς Πανεπιστημίου Καθ. Δρ. Δημιουργός Hüseyin:
“Θα συνεχίσουμε την εκπαίδευσή μας τους καλοκαιρινούς μήνες”.
Δηλώνοντας ότι θα συνεχίσουν τη δεύτερη θητεία τόσο με την επιλογή πρόσωπο με πρόσωπο όσο και με την ηλεκτρονική επιλογή, όπως στον πρώτο όρο, τον Πρύτανη του Διεθνούς Τελικού Πανεπιστημίου Prof. Δρ. Ο Hüseyin Yaratan δήλωσε ότι είναι προετοιμασμένοι για κάθε κατάσταση. Ο δημιουργός τόνισε ότι στη δεύτερη περίοδο, οι αφίξεις μαθητών στη χώρα μπορούν να γίνουν δυνατές με την εφαρμογή καραντίνας και ότι η εκπαίδευση μπορεί να επεκταθεί στους καλοκαιρινούς μήνες.
Ο Δημιουργός δήλωσε συνοπτικά:
«Θα συνεχίσει τόσο πρόσωπο με πρόσωπο στην τάξη όσο και μέσω διαδικτυακής εκπαίδευσης μέσω μετάδοσης εδώ. Ενώ ο μαθητής στην τάξη ακούει, οι μαθητές στο εξωτερικό θα μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στην τάξη και να ακούνε. Η ίδια εφαρμογή θα συνεχιστεί σε αυτήν την περίοδο. Αυτά τα μαθήματα θα ληφθούν υπό εγγραφή. Θα δημιουργήσουμε το ίδιο περιβάλλον σε αυτήν την περίοδο.
Η εκπαίδευσή μας θα συνεχιστεί στο θερινό σχολείο και θεωρούμε χρήσιμο να συνεχίσουμε πρακτικά μαθήματα κατά τη διάρκεια αυτών των μηνών. Στο δεύτερο μισό του όρου, εάν το περιβάλλον είναι κατάλληλο, μπορούμε να προχωρήσουμε στις εφαρμοσμένες τάξεις. Εάν όχι, θα συνεχίσουμε το καλοκαίρι.
Η καραντίνα κατά την άφιξη των μαθητών είναι πολύ σημαντική για την ασφάλειά μας. Εάν μπορέσουμε να αποτρέψουμε την επιδημία στη χώρα, μπορούμε να μιλήσουμε γι ‘αυτές “
Αναπληρωτής Πρόεδρος του Κυπριακού Συλλόγου Φοιτητικών Κοιτώνων Ekrem Soyşen:
“Εάν χάσουμε τον Απρίλιο, θα κλείσουμε και αυτή την περίοδο”
Σημειώνοντας ότι ο τομέας βρίσκεται επίσης σε αναστολή με το άμεσο κλείσιμο και τον αυξανόμενο αριθμό περιπτώσεων, ο Ekrem Soyşen, Αντιπρόεδρος της Τουρκικής Ένωσης Φοιτητικών Κοιτώνων, δήλωσε, “Εάν ο εμβολιασμός είναι γρήγορος, ίσως μπορούμε να κερδίσουμε αυτήν τη διαδικασία.”
Επισημαίνοντας ότι οι ακαδημαϊκοί στη χώρα πρέπει να εμβολιαστούν πρώτα και μετά το διοικητικό προσωπικό, ο Σόσεν δήλωσε ότι μπορεί να είναι μια λύση για τους μαθητές να εισέλθουν στη χώρα με κάρτα εμβολιασμού ή να εμβολιαστούν μετά την είσοδο στη χώρα και να παρέμβουν στην κοινωνία μέσω διαδικασία καραντίνας.
Σημειώνοντας ότι οι κοιτώνες εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δύσκολες στιγμές, ο Soyşen δήλωσε ότι οι μαθητές θα έπρεπε να έρθουν στο νησί μέχρι τον Απρίλιο, διαφορετικά αυτό το έτος θα θεωρηθεί χαμένο.
Ο Soyşen δήλωσε εν συντομία τα ακόλουθα στη δήλωσή του σχετικά με το θέμα:
«Λόγω της προόδου της υπόθεσης, κανείς δεν μπορεί να δει καθαρά. Πρώτα απ ‘όλα, ακαδημαϊκοί στην εκπαίδευση, διοικητικές υποθέσεις, υπάλληλοι πανεπιστημίων και κοιτώνες θα πρέπει να εμβολιαστούν στο πρόγραμμα εμβολιασμού. Οι μαθητές πρέπει να έρθουν στο νησί μέχρι τον Απρίλιο, αν και με διαφορετικούς τρόπους. Εάν χάσουμε τον μήνα Απρίλιο, θα κλείσουμε επίσης αυτήν την περίοδο, ο Απρίλιος είναι πολύ σημαντικός για εμάς.
Θα ληφθεί απόφαση σχετικά με την άφιξη των μαθητών τον Απρίλιο. Το Υπουργείο ασχολήθηκε με αυτό το ζήτημα. Οι κοιτώνες έχουν λάβει έκπτωση 30% για φοιτητές που έρχονται για τη δεύτερη θητεία. Εξηγήσαμε ότι οι κοιτώνες μας σε κάθε περιοχή θα βοηθήσουν τους μαθητές.
Τα πανεπιστήμια εκκρεμούν επίσης λόγω της κατάστασης κλεισίματος. Κανείς δεν μπορεί να δει το μέλλον, αλλά η διαδικτυακή εγγραφή συνεχίζει να αποτρέπει την απώλεια μαθητών. Δεν γνωρίζουμε πόσοι από αυτούς τους μαθητές έρχονται στο νησί, αλλά πολλοί μαθητές έχουν κάνει κράτηση εισιτηρίων για την πρώτη εβδομάδα του Απριλίου.
Εάν ο εμβολιασμός γίνει γρήγορα, ίσως μπορούμε να κερδίσουμε αυτήν τη διαδικασία.
Είτε έρχονται με κάρτα εμβολιασμού πριν φτάσουν, είτε εμβολιάζονται όταν έρχονται και ολοκληρώνουν τη διαδικασία καραντίνας. ” είπε.
“… Ακόμα δεν αντικαθιστά τον μαθητή”
Δηλώνοντας ότι ορισμένοι κοιτώνες χρησιμοποιούνται ως κοιτώνες καραντίνας, ο Σόσεν είπε, «Μερικοί κοιτώνες χρησιμοποιούνται περιστασιακά, αλλά εξακολουθούν να μην αντικαθιστούν μαθητές. Οι κοιτώνες βρίσκονται μόνο στο στάδιο αυτο-περιστροφής. Το κράτος προτιμά κυρίως να χρησιμοποιεί ξενοδοχεία ως κοιτώνες καραντίνας. ” Μίλησε με τη φόρμα.
Οι μαθητές στη χώρα πρέπει επίσης να υποστηρίζονται
Υπογραμμίζοντας ότι οι σημερινοί μαθητές θα πρέπει επίσης να προστατευτούν, ο Σόσεν είπε, «Οι μαθητές στο νησί είναι επίσης αναποφάσιστοι για το αν θα επιστρέψουν στη χώρα τους λόγω αυτής της αβεβαιότητας. Αυτοί οι μαθητές θα πρέπει επίσης να υποστηρίζονται οικονομικά και ηθικά κατά τη διαδικασία κλεισίματος, ώστε να μην αποφασίσουν να φύγουν από τη χώρα. Ειδικά στις πανεπιστημιουπόλεις, αυτοί οι μαθητές χρειάζονται πολύ περισσότερη υποστήριξη, δεν πρέπει να αισθάνονται μόνοι. Το Υπουργείο πρέπει να παρέχει περισσότερη υποστήριξη σε αυτούς τους μαθητές. Παρέχουμε επίσης οικονομική και ηθική υποστήριξη. ” είπε.