Είναι πολύ πιθανό τα σχολεία μας να λειτουργούν τώρα με τη φυσική παρουσία μαθητών, δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας Πρόδρομος Πρόδρομου, προσθέτοντας ότι η κατάσταση στα σχολεία είναι διαχειρίσιμη.
Σήμερα, ο Υπουργός Παιδείας ενημέρωσε την Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας και Πολιτισμού σχετικά με την κατάσταση στον τομέα της εκπαίδευσης, όταν, όπως είπε, “έχουμε εισέλθει στο τελευταίο στάδιο του ακαδημαϊκού έτους”.
Μιλώντας ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας, ο κ. Πρόδρομου είπε, “Είναι πολύ σημαντικό τα σχολεία μας να λειτουργούν τώρα σε φυσική παρουσία, καθώς δεν παρέχεται.”
“Έχουμε ένα πλήρες πρωτόκολλο υγείας. «Γενικά, η εφαρμογή των πρωτοκόλλων υγείας στα σχολεία είναι αρκετή», πρόσθεσε.
Είπε ότι τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι ο αριθμός των μόνιμων περιπτώσεων μεταξύ του σχολικού πληθυσμού, από την αρχή του σχολικού έτους, ως ποσοστό, είναι περίπου το μισό του συνολικού πληθυσμού.
“Και, φυσικά, έχουμε πει πολλές φορές ότι αυτός δεν είναι λόγος εφησυχασμού, αλλά πραγματικότητα – τα τελευταία δεδομένα που έχω εδώ, ή χθες το βράδυ, τη Δευτέρα, που έχω αναπτύξει περισσότερα, ή αυτά που είναι παρόντα, φαίνεται , για παράδειγμα, τη Δευτέρα Εκείνη την ημέρα, είχαμε 107 περιπτώσεις μαθητών, 8 περιπτώσεις εκπαιδευτικών και 4 περιπτώσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλα σχολεία. Αυτό είναι 119 περιπτώσεις μεταξύ περίπου 125 χιλιάδων πληθυσμών. “Δεν αφαιρώ ούτε το ενδιαφέρον, καθώς είναι πολύ μικρό”, πρόσθεσε.
Ταυτόχρονα, φυσικά, ο κ. Πρόδρομου συνέχισε, «Είχαμε 287 στενές επαφές, όπως λένε στο γυμνάσιο και στο κολέγιο, μιλώ για τη Δευτέρα».
“Δηλαδή, περίπου το 1% όλων των παιδιών, 173 στο γυμνάσιο և 29 στην έκτη τάξη, περίπου, δηλαδή 0,8% և 103 στα δημοτικά σχολεία, πολύ λιγότερο. Με άλλα λόγια, τα γενικά θετικά ή κοινωνικά παιδιά που έπρεπε να απουσιάζουν αποτελούν περίπου το 1,6% των μαθητών γυμνασίου և τεχνικούς και περίπου το 1% των μαθητών γυμνασίου և λιγότερους από μισούς μαθητές δημοτικού σχολείου. Φυσικά, σας λέω τους αριθμούς της ημέρας. “Φυσικά, δεν υπάρχουν άλλα παιδιά που έχουν ήδη βρει θετικά ή επαφές τις προηγούμενες ημέρες”, είπε.
“Αλλά η κατάσταση, όπως το περιγράφω, είναι διαχειρίσιμη”, δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας και Επιστημών.
“Δεν λέω ότι δεν είναι σοβαρό. Είναι πολύ σημαντικό να έχουμε κάθε συμπολίτη μας, τους ανθρώπους μας που έχουν υποφέρει από αυτήν την ασθένεια. “Είμαστε πάντα προσεκτικοί”, είπε.
“Η πίεση στα σχολεία δεν είναι μόνο η υγεία, συνειδητοποιείς ότι το έργο των σχολείων επηρεάζει την απουσία, ανάλογα με την τάξη, ανάλογα με το περιεχόμενο, τη διαδικασία διδασκαλίας”, πρόσθεσε.
Πρόσθεσε ότι αυτή τη στιγμή στη Λευκωσία “εγγράφουμε στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τα γυμνάσια, 16 ολόκληρα τμήματα, τα οποία έχουν περάσει στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.”
Ο κ. Πρόδρομου ανακοίνωσε ότι τις επόμενες μέρες θα έχει συνάντηση εργασίας με την Επιστημονική Συμβουλευτική Επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, διότι, όπως είπε, «ανησυχούμε για την πιθανότητα ταχείας μαζικής εξέτασης της μεγαλύτερης μύτης . δημοτικό σχολείο, Δ΄, Ε΄ և Στ΄ Δημοτικό. Θα το δούμε σε λίγες μέρες, μαζί με το Υπουργείο Υγείας, θα ληφθούν οι αποφάσεις. “
“Ο στόχος παραμένει η διατήρηση των σχολικών χώρων, η συνέχιση της εκπαίδευσης σε ασφαλείς συνθήκες, διασφαλίζοντας τη δυνατότητα εκπαίδευσης σε φυσική παρουσία. “Πρέπει να σας πω ότι με τη συμβουλευτική επιτροπή,” γενικά, “αυτό που έχουμε στο Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών, το έχουμε ήδη σκεφτεί,” το συμβουλεύουμε “για την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά”, πρόσθεσε.
Φυσικά, ο κ. Πρόδρομου συνέχισε, «την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά δεν θα παραλείψουμε να αναφέρουμε ότι το πρόγραμμα εμβολιασμού θα προηγούσε το τέλος»
“Είναι ακόμη εκεί που θα έχουμε μια πολύ καλύτερη βάση για να λειτουργήσουμε. “Ωστόσο, θα χρειαστούν ορισμένα μέτρα υγείας”, είπε.
Ο κ. Πρόδρομου είπε ότι ένα από τα πρώτα θέματα στην ημερήσια διάταξη της συνάντησης με τους εμπειρογνώμονες είναι οι παναρμενικές εξετάσεις.
“Έχουμε σοβαρές προκλήσεις. Δεν δεχόμαστε να στερούμε ένα παιδί από παναρμενικές εξετάσεις επειδή έχει προσβληθεί από την ασθένεια. Πρέπει λοιπόν να κάνουμε ειδικές ρυθμίσεις. Είμαστε έτοιμοι ως υπουργείο. Το κάναμε πέρυσι, αλλά τον Ιούνιο του 2020 η κατάσταση ήταν διαφορετική. Θυμάμαι ότι είχαμε πάντα μία υπόθεση. “Τα πάντα είναι πολύ διαφορετικά τώρα, αλλά θα κάνουμε τις απαραίτητες προσαρμογές”, πρόσθεσε.
Σημείωσε ότι τις επόμενες ημέρες θα ανακοινωθεί τι πρέπει να διαβάσει.
“Οι πρώτοι τέσσερις μήνες έχουν ουσιαστικά τελειώσει. Φυσικά, θα υπάρξουν κάποιες προσαρμογές. Τις επόμενες μέρες, θα ανακοινωθεί τι αναμένεται από την τετράμηνη εξέταση, την τετράμηνη εξέταση Β, η οποία φέτος αξιολογείται για το γραπτό μέρος της αξιολόγησης για δύο έως τέσσερις μήνες. Η τελευταία περίοδος του έτους, αντίστοιχα, μία εβδομάδα, δεκαπέντε ημέρες, θα αφιερωθεί όχι μόνο στην επανάληψη ή την ενοποίηση των εξετάσεων. “Στα γυμνάσια, βλέπουμε ήδη μια ομαλή επιστροφή”, πρόσθεσε.
Σημείωσε ότι τα δημοτικά σχολεία προετοιμάζουν ένα ειδικό πρόγραμμα, το οποίο δεν είναι μόνο για φέτος, το οποίο αναφέρεται στο πρόγραμμα της ομαλής μετάβασης από το δημοτικό στο γυμνάσιο.
Πρόσθεσε ότι οι διαδικασίες συναισθηματικής και ψυχολογικής υποστήριξης ενεργοποιούνται σε όλα τα επίπεδα.
Ο κ. Πρόδρομου, στη δήλωσή του μετά το πέρας της συνόδου της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Εκπαίδευσης, είπε, μεταξύ άλλων, ότι είχε την ευκαιρία να ενημερώσει τα μέλη της επιτροπής ότι, δεδομένης της πολύ επιδημίας της καλής διακυβέρνησης, φέτος συγκρίνοντας την Κύπρο με 26 άλλα μέλη της ΕΕ δηλώνει, είχαμε έναν αρκετά σημαντικό βαθμό φυσικής παρουσίας στα σχολεία.
“Ανέφερα τα δεδομένα για όλες τις άλλες χώρες. Φαίνεται ότι η Κύπρος είναι μεταξύ 2-3 χωρών που κατάφεραν να έχουν αρκετό χρόνο στο σχολείο σε αυτές τις πολύ δύσκολες συνθήκες”, πρόσθεσε.
Είπε ότι η ικανότητα διεξαγωγής γρήγορων δοκιμών ανίχνευσης αντιγόνων είναι μια μεγάλη βοήθεια στη διαχείριση, “έτσι ώστε να μπορούμε να λειτουργούμε με μεγαλύτερη ασφάλεια στα σχολεία.”
Ο Υπουργός Παιδείας είπε επίσης ότι το τεράστιο όφελος είναι ότι η ψηφιακή τεχνολογία αποτελεί πλέον μέρος της σχολικής ζωής, του σχολικού συστήματος.
Αναφέρθηκε επίσης στο πρόγραμμα για την υποστήριξη της ομαλής ένταξης και της πλήρους προσαρμογής των μεταναστών φοιτητών / τριών μαθητών με βιογραφίες μεταναστών, ξεκινώντας διαγνωστικές διαδικασίες σε πρώιμο στάδιο για τον εντοπισμό πρώιμων προβλημάτων με λειτουργικό αναλφαβητισμό (ή) άλλα χαρακτηριστικά των παιδιών. , το οποίο θα πρέπει να αντιμετωπιστεί το συντομότερο δυνατό.
Επιπλέον, σημείωσε ότι εξετάζουν εάν θα εισαχθεί ένα πρόγραμμα στήριξης για τη μείωση του κινδύνου αναλφαβητισμού σε ένα πρώιμο στάδιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Αναφέρθηκε επίσης στην πιστοποίηση των αγγλικών που έχουν ήδη εφαρμοστεί στα σχολεία, στην πολιτική εφαρμογή του προγράμματος σπουδών δύο ξένων γλωσσών στα σχολεία.
“Δηλαδή, όλα τα παιδιά πρέπει να μάθουν μια δεύτερη ξένη γλώσσα στο γυμνάσιο. “Ως εκ τούτου, τα γαλλικά εισάγονται στη 2η και την 3η τάξη του λυκείου, ξεκινώντας από την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά στο πανεπιστημιακό γυμνάσιο, προκειμένου να γενικευτούν σε άλλα σχολεία”, πρόσθεσε.
Δηλώσεις βουλευτών
Ο Πρόεδρος της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας Κυριάκος Χατζηγιάνης δήλωσε στις δηλώσεις του ότι το προηγούμενο έτος πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο μιας επιδημίας, με πολλές περιπέτειες. “Πέρυσι μας οδηγήθηκε να το ολοκληρώσουμε αποτελεσματικά, να διεξάγουμε εξετάσεις, δικαίωμα του νόμου.”
Και εμείς, ο κ. Χατικιανής συνεχίσαμε, στα πρόθυρα του τερματισμού της νέας χρονιάς, του δεύτερου έτους της επιδημίας, “οπότε ελπίζουμε ότι θα τελειώσει φέτος, διασφαλίζοντας και πάλι την ορθότητα τόσο των εξετάσεων όσο και των εξετάσεων, του νόμου.” η πορεία του ακαδημαϊκού έτους. “
Πολλά έχουν συμβεί στα σχολεία μας. Θα θέλαμε να συγχαρούμε όλους τους παράγοντες του εκπαιδευτικού συστήματος, τους γονείς, τους μαθητές, τους δασκάλους, τον Υπουργό, τη διοίκηση, την Επιτροπή Παιδείας, διότι η επικρατούσα κουλτούρα διαλόγου για όλα τα θέματα μας επέτρεψε απλώς να δράσουμε. “Ως προειδοποίηση, μην αφήνετε κενά, τα οποία στο τέλος της ημέρας μπορεί να αποτελέσουν εμπόδιο στο τέλος του έτους”, πρόσθεσε.
Όπως είπε, «σήμερα αντιμετωπίζουμε την ικανότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, ανεξάρτητα από οποιεσδήποτε συνθήκες, να μπορούμε να λειτουργούμε».
«Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η ψηφιακή μάθηση και η μεθοδολογία, ο πολιτισμός στα σχολεία μας μας επιτρέπει να περιμένουμε ότι θα πετύχουμε φέτος», πρόσθεσε.
Σημείωσε ότι φέτος δεν ήταν εύκολο, δεν είναι μόνο ένα κυπριακό φαινόμενο, αλλά ισχύει για όλες τις χώρες. Παραδέχθηκε ότι υπάρχουν αδυναμίες, κενά και συνέπειες για την εκπαίδευση των παιδιών ուս ψυχική υγεία, σημειώνοντας ότι «για όλα αυτά πρέπει να αναπτύξουμε πρόσθετα προγράμματα, τα οποία εφαρμόζονται επί του παρόντος με τις πληροφορίες που λαμβάνονται, νομίζω με μεγάλη προσπάθεια, πολύ μεγάλη» σκληρή δουλειά και πολλή δουλειά, θα μπορέσουμε να ξεπεράσουμε τις επιπτώσεις της επιδημίας. “
Όπως είπε ο κ. Χατζηγιάννης, αυτή η χρονιά δεν μπορεί να είναι χαμένη χρονιά, ή τα παιδιά μας μπορούν να είναι παιδιά που είτε έχουν λάβει δωρεάν διπλώματα είτε έχουν ολοκληρώσει βαθμούς που δεν αντιστοιχούν στην πραγματικότητα.
“Το σύστημά μας λειτούργησε. “Δούλεψε αποτελεσματικά. Πιστεύω ότι μπορούμε να το ολοκληρώσουμε με τρόπο που να διασφαλίζει πλήρως την ποιότητα της δευτεροβάθμιας και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης”, πρόσθεσε.
Από την πλευρά του, ο βουλευτής του ΑΚΕΛ Άνδρος Καφκαλίας δήλωσε σε δήλωσή του ότι ένα χρόνο μετά το ξέσπασμα της επιδημίας, το Υπουργείο Παιδείας δεν είναι έτοιμο να διαχειριστεί ξανά τα προβλήματα.
“Περιμέναμε σήμερα, λαμβάνοντας υπόψη την εποχή του σχολικού έτους, να δώσουμε επιτέλους λύσεις και απαντήσεις”, είπε.
Δυστυχώς, αντί για λύσεις και απαντήσεις, ο Υπουργός παρουσίασε πολλά “Will”. Θα αντιμετωπίσουμε τα κενά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Θα δούμε πώς θα συζητηθεί το υπό εξέταση υλικό στην παν-αρμενική κοινότητα. Θα δούμε ότι τα παιδιά που έχουν δουλειά ή επαφές δεν θα χάσουν τις εξετάσεις. Θα δούμε πώς αξιολογούνται οι μαθητές. Θα επικεντρωθούμε στον αντίκτυπο στην ψυχική υγεία των παιδιών λόγω της ένταξης. Will, Will, Will “, πρόσθεσε.
Δυστυχώς, ο κ. Καφκαλίας συνέχισε, τα προβλήματα և οι προκλήσεις δεν επιλύονται և δεν επιλύονται από το «Will».
«Ένα χρόνο τώρα, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών έπρεπε να κάνει τον προγραμματισμό, να είναι έτοιμος, λίγες εβδομάδες πριν από το κλείσιμο των σχολείων, τα οποία εξακολουθείτε να αναζητάτε. “Προτρέπουμε τον Υπουργό Παιδείας και το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών να σταματήσουν τον αυτοσχεδιασμό, να λύσουν προβλήματα σε παιδαγωγική και επιστημονική βάση”, κατέληξε.
Πηγή: KYPE