Η ένωση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Κύπρου δημοσίευσε μια δήλωση:
Η επιδημική κρίση, η οποία συνεχίζεται στη χώρα μας για σχεδόν ένα χρόνο, έχει φτάσει σε μια κατάσταση που έχει αυξηθεί ραγδαία ως αποτέλεσμα λανθασμένων αποφάσεων που έλαβαν εξερχόμενες και εισερχόμενες κυβερνήσεις, η ανίχνευση επαφών είναι εκτός ελέγχου, δεν έχει γίνει η απαραίτητη προετοιμασία και οργάνωση, το πανδημικό νοσοκομείο δεν έχει ενεργοποιηθεί ακόμη, καθώς δεν έχουν ληφθεί τα απαραίτητα μέτρα. Μετά τους υπαλλήλους μας, η υγεία ολόκληρης της κοινωνίας τέθηκε σε κίνδυνο. Λόγω λανθασμένων αποφάσεων που ελήφθησαν και ελήφθησαν, ο αριθμός των περιπτώσεων αυξήθηκε στα σχολεία μας, παρά τις προειδοποιήσεις μας και τις γνώμες της επιστημονικής επιτροπής, το υπουργείο Παιδείας δεν έκανε το σωστό βήμα, αποφεύγοντας επίμονα να διακόψει την εκπαίδευση εγκαίρως, με την πίεση των γονέων και της κοινωνίας μας, αποφάσισε να πραγματοποιήσει το εξάμηνο διάλειμμα μεταξύ 4 και 18 Ιανουαρίου. Προσπάθησε να κάνει ένα διάλειμμα από πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση και να ελέγξει τις περιπτώσεις στα σχολεία.
Ωστόσο, παρά το τέλος της πρώτης εβδομάδας του πρώτου εξαμήνου των δύο εβδομάδων και ο υπουργός ανακοίνωσε ότι τα σχολεία θα ανοίξουν στις 18 Ιανουαρίου, το υπουργείο δεν έχει ακόμη κάνει την εργασία του και δεν έχει εκπληρώσει τις ευθύνες του.
1. Απαιτούνται ρυθμίσεις και ενημερώσεις λόγω των μεταβαλλόμενων συνθηκών σχετικά με το ακαδημαϊκό ημερολόγιο, το οποίο είναι ο οδικός χάρτης για το ακαδημαϊκό έτος. Το Υπουργείο δεν έχει καλέσει ακόμη την ένωσή μας να συζητήσει αυτό το ζήτημα. Παρόλο που μένει 1 εβδομάδα για να ανοίξουν τα σχολεία, αυτό που θα γίνει δεν είναι ακόμη σαφές. Το Υπουργείο εργάζεται για το καταστατικό, το ακαδημαϊκό ημερολόγιο; Εάν ναι, τι περιμένει να συναντήσει και να λάβει απόφαση;
2. Λόγω του αυξανόμενου αριθμού περιπτώσεων, υπάρχει η πιθανότητα να μην ξεκινήσει η εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο και να απαιτείται εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Έχει καθορίσει το υπουργείο μας τους μαθητές μας που δεν διαθέτουν φορητούς υπολογιστές ή tablet στο Διαδίκτυο; Εάν ναι, ποια λύση θα παράγει; Έχει διαθέσει τον απαραίτητο προϋπολογισμό για να εξασφαλίσει την ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση, που είναι συνταγματικό δικαίωμα; Ολοκληρώθηκε η ολοκλήρωση της διαδικτυακής υποδομής, η οποία λέγεται ότι έχει ολοκληρωθεί;
3. Το Υπουργείο αγοράζει υπηρεσίες καθαρισμού για τα περισσότερα από τα σχολεία μας αντί να χρησιμοποιεί υπάλληλο. Το Υπουργείο Παιδείας ζήτησε από τις εταιρείες καθαρισμού να πάρουν το προσωπικό τους σε άδεια κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, να κληθούν να εργαστούν «χωρίς επιδόματα» για να καθαρίσουν τα σχολεία για μία μόνο ημέρα και να καθαρίσουν τα σχολεία. Πώς θα διασφαλιστεί η καθαριότητα και η υγιεινή στα σχολεία μας με τον καθαρισμό σε μια μέρα και πώς θα προετοιμαστούν για την καταπολέμηση της επιδημίας; Δεν είναι αυτή η επιβολή δουλείας στους εργαζόμενους εκμετάλλευση της εργασίας;
4. Παρόλο που έχουμε επανειλημμένα εκφράσει και ζητήσει, το πρωτόκολλο επαφής μετάδοσης, το οποίο ορίζει ότι τι να κάνουμε σε μια πιθανή περίπτωση που σχετίζεται με την επιδημία, πρέπει να καταγράφεται σε ένα βήμα προς βήμα σχέδιο και να διανέμεται στα σχολεία, δεν έχει προετοιμαστεί ή γίνει από το υπουργείο. Όπως είδαμε στη διαδικασία, μερικά από τα σχολεία μας είχαν επαφές στο σχολείο και μερικά θεωρήθηκαν σε διοικητική άδεια. Διαφορετικές πρακτικές και προσεγγίσεις παρουσιάστηκαν σε κάθε σχολείο με περιπτώσεις. Δεν πιστεύει το υπουργείο μας ότι η κρίση αυτή δεν πρέπει να αντιμετωπιστεί με το χέρι αλλά με σαφείς κανόνες;
Παρόλο που έχουμε λάβει την απόφαση σχετικά με την αναγκαιότητα του προγράμματος σπουδών στην τεχνική επιτροπή μαζί με το υπουργείο, οι δάσκαλοί μας προσπαθούν ακόμα σκληρά να εφαρμόσουν το ίδιο πρόγραμμα σπουδών με τον αραιωμένο μαθητή, σαν να προσπαθούν ακόμα να ντύσουν το μεγαλύτερο μέγεθος με το υπουργείο. Σκέφτεται;
6. Σχολικοί προϋπολογισμοί, έλλειψη εκπαιδευτικού προσωπικού, πλήθος τάξεων,
Ενώ είναι προφανές ότι θα υπάρξει χάος ακόμα και μετά την πανδημία λόγω έλλειψης υποδομών, σχολικών τάξεων, είναι σωστό το υπουργείο να παραμείνει σιωπηλό;
Γιατί το Υπουργείο σιωπά;
Εάν υπάρχει επιδημία, υπάρχουν εξαιρετικές καταστάσεις. Πιστεύει το Υπουργείο ότι όλα πάνε κανονικά;
Ενώ οι ανισότητες και οι αβεβαιότητες συνεχίζουν να αυξάνονται σε αυτήν την τρέχουσα επιδημική περίοδο, η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας προσπαθούν να ακολουθήσουν τη διαδικασία με πολιτικές αποφάσεις, λαϊκιστικές προσεγγίσεις και ασυνεπείς πολιτικές αντί να λαμβάνουν αποφάσεις προς όφελος των ανθρώπων στην εκπαίδευση και σε όλους τους τομείς.
Ενώ εκατοντάδες υποψήφιοι καθηγητές μας περιμένουν το ραντεβού, όσοι θέλουν να αναβάλουν την εξέταση για δεύτερη φορά και να συνεχίσουν την προσωρινή προσωρινή απασχόληση θα πρέπει να σταματήσουν να τρώνε περισσότερο και να εκπληρώσουν τις ευθύνες τους για ειδική δημόσια εκπαίδευση, σχολείο και κοινωνία για την υγεία.
Διαφορετικά μπορεί να είναι πολύ αργά αύριο …