Οι ανησυχίες για την αποτελεσματικότητα των διαδικτυακών μαθημάτων είναι υψηλές, σύμφωνα με μελέτη του Κυπριακού Ινστιτούτου Στατιστικής.
Μιλώντας στην εκπομπή «Mera Mesimer» της ANT1, ο Πρόεδρος του Κυπριακού Ινστιτούτου Στατιστικής, Χριστάντος Σαββίδης, δήλωσε ότι διεξήγαγε έρευνα στις 10-14 Φεβρουαρίου, η οποία κάλυψε ολόκληρη την επικράτεια της Κυπριακής Δημοκρατίας, με δείγμα 2.401 άτομα που ρωτούν 35 γονείς. τα παιδιά έχουν γυμνάσιο.
Όπως εξήγησε ο κ. Ο Σαββίδης, όταν ρωτήθηκε από τους γονείς εάν τα παιδιά τους κάνουν τα ίδια μαθήματα φυσικής παρακολούθησης στο διαδίκτυο, το 65% είπε ότι δεν πληρώνουν την ίδια προσπάθεια, ενώ το 35% είπε ότι έκαναν μια υπεράνθρωπη προσπάθεια.
Ταυτόχρονα, ο κ. Σαββίδης είπε ότι το δεύτερο σημαντικό στοιχείο της έρευνας είναι ότι το 76% πιστεύει ότι τα παιδιά δεν θα έχουν τα επιθυμητά αποτελέσματα στις επόμενες εξετάσεις, ενώ μόνο το 24% πιστεύει ότι δεν θα επηρεαστούν.
Ταυτόχρονα, τόνισε ότι η έρευνα δείχνει ότι οι μαθητές γυρίζουν την πλάτη τους στο σχολείο, γεγονός που ανησυχεί ιδιαίτερα επειδή είναι πιο δύσκολο να ενοποιηθούν οι γνώσεις.
Σε μια προσπάθεια να εξηγήσουν γιατί συμβαίνει αυτό, κατέληξαν στο συμπέρασμα μέσω πολλών απαντήσεων ότι είναι επειδή το μάθημα δεν είναι διαδραστικό μέσω της εξ αποστάσεως μάθησης.
Σύμφωνα με τον κ. Σαββίδη, αυτό συμβαίνει επειδή πολλοί δάσκαλοι επιλέγουν να μην βλέπουν τους μαθητές μέσω της κάμερας.
Από την άλλη πλευρά, ο κ. Σαββίδης είπε ότι οι δάσκαλοι δεν βλέπουν τους μαθητές εάν παρακολουθούν μαθήματα, ενώ οι μαθητές είναι κουρασμένοι επειδή παρακολουθούν τακτικά το σχολείο τα τελευταία χρόνια.
Ταυτόχρονα, σημείωσε ότι ένα άλλο σημαντικό στοιχείο είναι η αποδοχή από τους δασκάλους και τους μαθητές ότι ορισμένα γνωστικά θέματα είναι πιο δύσκολο να διδαχθούν στο διαδίκτυο.
“Στη βιβλιογραφία αναφέρεται ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση χτίστηκε για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά οι συνθήκες είναι ειδικές, οπότε χρησιμοποιήθηκε για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τονίζοντας ότι πρέπει να επιστρέψουν”, δήλωσε ο κ. Σαββίδης.
Ταυτόχρονα, είπε ότι υπάρχουν πιο προηγμένα προγράμματα στα πανεπιστήμια, αλλά δεν υπάρχει επιστημολογικό υπόβαθρο.
Ας επιστρέψουμε σε αυτό το συντομότερο δυνατό, ώστε να μην χάνουμε μια άλλη σχολική χρονιά άδικα. Ο κύριος στόχος είναι να δούμε πώς οι μαθητές επιστρέφουν στην τάξη, να αποκτήσουν γνώσεις και, στη συνέχεια, οι εκπαιδευτικοί να πάνε στους διαγωνισμούς “, τόνισε ο κ. Σαββίδης, καταλήγοντας.