Όλο και περισσότερα παιδιά περνούν ώρες κοιτάζοντας μια οθόνη υπολογιστή ή μια κονσόλα, παίζοντας ένα ηλεκτρονικό παιχνίδι που μπορεί εύκολα να οδηγήσει σε εθιστική συμπεριφορά. Φυσικά, κάθε παιδί μπορεί να επιλέξει να περνά τον ελεύθερο χρόνο του με αυτόν τον τρόπο, αλλά ταυτόχρονα, χωρίς να το συνειδητοποιεί, αντιμετωπίζει πολλούς κινδύνους, είναι απομονωμένος από την οικογένεια και το σχολείο του, αλλά και η καθημερινή του ζωή αλλάζει ριζικά.
Το γεγονός είναι ότι η ανεξέλεγκτη χρήση του Διαδικτύου, καθώς και τα πολλά ηλεκτρονικά παιχνίδια που μπορούν να παρέχονται δωρεάν, υπάρχουν πολλοί κίνδυνοι για τα παιδιά. Επομένως, με αυτήν την ανεξέλεγκτη χρήση, μπορούμε να πούμε ότι η πόρτα στον εθισμό ανοίγει πιο εύκολα, և τα παιδιά παγιδεύονται εν αγνοία τους στον δικό τους σκοτεινό κόσμο.
Μπορεί να δείξει με σαφήνεια τη συμπεριφορά των παιδιών όταν απέχουν λίγες ώρες από τον υπολογιστή ή την κονσόλα. Επιπλέον, κάθε γονέας καλείται να ανακαλύψει εάν το παιδί του είναι εθισμένο στα βιντεοπαιχνίδια και, στη συνέχεια, να αποτρέψει before να τον βοηθήσει προτού η κατάσταση ξεφύγει αρκετά.
Επιπλέον, για σχεδόν ένα χρόνο τώρα, οι ταξιδιωτικοί μας περιορισμοί και οι κατ ‘οίκον περιορισμοί έχουν επίσης διαδραματίσει ρόλο στην προσέλκυση παιδιών σε βιντεοπαιχνίδια. Πολλά παιδιά, αφού περάσουν πολλές ώρες στο σπίτι, βρίσκονται αρκετά εύκολα στο δρόμο για βιντεοπαιχνίδια.
Μιλώντας για: ΚΑΝΩ ΑΝΑΦΟΡΑ:, ψυχολόγος Νίκος Γεωργίου, εξέφρασε την άποψή του ότι με την κατάσταση և εμποδίζοντας την κατάσταση, όλα μπορούν να χειροτερέψουν σε αυτό το θέμα. “Η ένταξη των παιδιών είναι κάτι που επεκτάθηκε τον τελευταίο χρόνο. Αποτρέπονται από ορισμένες δραστηριότητες, όπως ο αθλητισμός. Αυτό δεν βοηθά և να αναγκάσει τα παιδιά να παίξουν ηλεκτρονικά παιχνίδια στο μέλλον. Είναι πολύ πιθανό να αναπτυχθεί εθισμός στα βιντεοπαιχνίδια. Αυτό είναι ένα από τα αρνητικά αποτελέσματα της επιδημίας. “
Όσον αφορά τα κριτήρια με τα οποία ένας γονέας θα είναι σε θέση να διακρίνει εάν το παιδί του είναι εθισμένο στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, ο Δρ Γεωργίου είπε ότι υπάρχουν τρία σημαντικά κριτήρια.
“Το πρώτο κριτήριο, γενικά, είναι η παρεμπόδιση της λειτουργικότητάς του. Με άλλα λόγια, είναι ένα σοβαρό κριτήριο για το πόσο παρεμποδίζεται η λειτουργικότητα και η καθημερινή ζωή του. Για παράδειγμα, εάν το καθημερινό σχολείο τους είναι և μαθήματα, և χάνουν τις σχολικές ώρες για να παίξουν βιντεοπαιχνίδια, τότε είναι εθισμένοι. Για ένα ηλικιωμένο άτομο, αυτό συμβαίνει όταν συνειδητά δεν θέλει να βρει δουλειά επειδή θέλει να περάσει πολλές ώρες παίζοντας βιντεοπαιχνίδια. Το δεύτερο κριτήριο είναι η συμπεριφορά. Δηλαδή, όταν ένας γονέας λέει σε ένα παιδί να σταματήσει να παίζει, αυτό δείχνει βίαιη συμπεριφορά. Ειδικότερα, να θυμώνεις, να γίνεις επιθετικός και βίαιος. Το τρίτο είναι ο έλεγχος. Όταν δεν μπορεί να το ελέγξει. Δηλαδή, να θέλεις να σταματήσεις, να γνωρίζεις ότι αυτό που τον κάνει τον ανησυχεί, δεν του επιτρέπει να λειτουργεί κανονικά στην καθημερινή ζωή, αλλά և να μην μπορεί να τον ελέγξει.
Υπάρχει επίσης ένα επιπλέον κριτήριο, το οποίο είναι όταν υπερβαίνει τον μέσο όρο των συνομηλίκων του. Ο μέσος χρόνος παιδικής εργασίας είναι δύο ώρες, όπως έδειξε η έρευνα. Αν λοιπόν οι ώρες του είναι έξι ή επτά, τότε πρέπει να ειπωθεί ότι είναι εθισμένος στα βιντεοπαιχνίδια. Ονομάζεται εθιστική συμπεριφορά εθισμού στα βιντεοπαιχνίδια. Κατά μία έννοια, είναι εμπόδιο, αλλά δεν το ονομάζεται επίσημα. Ο Nogh μπορεί να πει την ώρα που το παιδί του θα περάσει παίζοντας βιντεοπαιχνίδια Εάν ο χρόνος είναι πολύ μεγάλος, είναι πάνω από τον μέσο όρο. Τότε σημαίνει ότι είναι εθισμένος, և το δεύτερο μέρος είναι η συμπεριφορά του παιδιού. “Αν ένας γονέας λέει στο παιδί του να σταματήσει, δεν μπορεί, γίνεται επιθετικός, αντιτίθεται, τότε είναι εθισμένος.”
Ερωτηθείς πώς οι γονείς μπορούν να αποτρέψουν τα παιδιά τους εάν συνειδητοποιήσουν ότι το παιδί τους δείχνει σημάδια εθισμού, ο Δρ Γεωργίου είπε ότι το παιδί πρέπει πρώτα να οριοθετηθεί, σημειώνοντας ότι το σημαντικό μέρος είναι η πρόληψη, κάπως με το παιδί. Πρέπει να υπογραφεί ένα «συμβόλαιο» για να παίξει για κάποιο χρονικό διάστημα, ώστε ο γονέας να το πιάσει πριν γίνει εθισμένος. “Όσον αφορά τον εθισμό, η κατάσταση επιδεινώνεται. Αλλά πάλι, αυτό θα σήμαινε ότι πρέπει να ξοδέψετε για αυτές τις διαδικασίες. Εκτός από την ανάγκη διαβούλευσης με έναν ειδικό, μπορούν να προσπαθήσουν να κατευθύνουν το παιδί σε οποιαδήποτε άλλη ενέργεια. Μπορεί να είναι γυμναστική, αθλητισμός, μουσική, χορός κ.λπ. Επιπλέον, είναι ένας άλλος πιθανός τρόπος για έναν γονέα να προσπαθήσει να μειώσει τις ώρες του παιδιού. Δηλαδή, εάν ένα παιδί παίζει για οκτώ ώρες την ημέρα, ξεκινήστε αυξάνοντάς τα σε επτά. Απλοί στόχοι և Τρόποι για να επιτύχετε αργά αυτούς τους στόχους Με άλλα λόγια, εάν ο γονέας πετύχει, θα κερδίσει κάποια πράγματα, θα βοηθήσει το παιδί του. “
Επιπλέον, ο ψυχολόγος σημείωσε ότι τώρα είναι πιο δύσκολο για τους γονείς λόγω της κατάστασης του κλεισίματος των παιδιών, της ένταξης των παιδιών, αλλά, όπως σημείωσε, αυτό δεν πρέπει να θεωρείται δικαιολογία,, επιτρέψτε σε ένα παιδί να παίζει ανεξέλεγκτα, μερικές ώρες, ηλεκτρονικά παιχνίδια. “Η έρευνα έχει δείξει ότι η επιδημία έχει αυξήσει το χρόνο που περνούν τα παιδιά παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια. Αυτό είναι κάτι που καθιστά δύσκολη την ανατροφή. Αλλά υπάρχουν πάντα τρόποι για να βοηθήσετε τα παιδιά να μείνουν μακριά από βιντεοπαιχνίδια Ίσως, για παράδειγμα, ένα επιτραπέζιο παιχνίδι στο σπίτι. Όλα εξαρτώνται από τα δεδομένα κάθε οικογένειας. Είναι στα χέρια του. Φυσικά, είναι δύσκολο για κάθε γονέα να δουλέψει με το μπλοκάρισμα τώρα, αλλά φυσικά πρέπει να το δοκιμάσει. “
Ταυτόχρονα, υπήρξαν πολλές περιπτώσεις όπου διακυβεύεται η υγεία των παιδιών επειδή η συμμετοχή ηλεκτρονικών παιχνιδιών οδήγησε σε ακραίες καταστάσεις βίαιης συμπεριφοράς χωρίς να το συνειδητοποιήσει.
Σύμφωνα με τον Δρ. Γεωργίου, ο έλεγχος, ο έλεγχος և ο έλεγχος είναι πολύ σημαντικές πρακτικές γονικής μέριμνας, έτσι ώστε οι γονείς να μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να μην εθιστούν. Εκτός από το γεγονός ότι ο γονέας ελέγχει τι παίζει το παιδί, θα πρέπει να τους αποτρέψει και να προσπαθήσει να μην τους αφήσει να παίξουν με τα παιχνίδια της εποχής τους. Δεν είναι δυνατόν για ένα μικρό παιδί να παίξει παιχνίδια FortNine ή πολέμου. Επιπλέον, τυχόν ερεθίσματα στα οποία μπαίνουν τα παιδιά ամեն εκτίθενται σε καθημερινή βάση επηρεάζουν επίσης τη συμπεριφορά τους. Έτσι, εάν τα παιδιά εμπλέκονται σε πολεμικά παιχνίδια κάθε μέρα, είναι φυσική συνέπεια να επηρεάζουν τη συμπεριφορά και τη σκέψη τους. Τα παιδιά μιμούνται, makes είναι λογικό να μιμηθούμε τη συμπεριφορά. Όταν ένα άτομο είναι εθισμένος, είναι στον δικό του κόσμο, για παράδειγμα, εάν εμπλέκεται σε πολεμικά παιχνίδια, τότε για ένα παιδί ο κόσμος του είναι έτσι. Τα παιδιά το θεωρούν λογικό χωρίς κατανόηση. “