Η Ένωση Τούρκων Εκπαιδευτικών Κύπρου (KTÖS) συμμετείχε διαδικτυακά στο νέο έργο ETUCE που εκπονήθηκε με θέμα “Εκπαιδευτικές ενώσεις και σχολεία χωρίς αποκλεισμούς: αγκαλιάζοντας την πολυμορφία στην εκπαίδευση” και μοιράστηκε τις εμπειρίες της εκ μέρους της χώρας.
Σύμφωνα με τη δήλωση της KTÖS, η μελέτη που διενήργησε ο Dominique Danau (SAGO Research) εκ μέρους της ETUCE βασίζεται σε μια επιτραπέζια έρευνα διαφόρων εκπαιδευτικών συστημάτων χωρίς αποκλεισμούς στην ευρωπαϊκή περιοχή και σε μια διαδικτυακή έρευνα οργανώσεων μελών του ETUCE με συμμετέχοντες από 60 συνδικάτα σε 38 διαφορετικές χώρες.
Εκτός από την ερευνητική έκθεση, ο Κατάλογος Καλών Πρακτικών για τη δημιουργία και τη συντήρηση περιεκτικών μαθημάτων χωρίς αποκλεισμούς σε διάφορα εθνικά και τοπικά πλαίσια θα δημοσιευθεί το 2021.
Σύμφωνα με την έκθεση, άλλοι παράγοντες όπως η ψηφιοποίηση, οι αυξανόμενες ανισότητες, η εμπορευματοποίηση και η ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, η άνοδος του ακροδεξιού λόγου, η αυξανόμενη ατομικότητα και το πρόσφατο ξέσπασμα COVID-19 επηρεάζουν επίσης την εφαρμογή της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς στην Ευρώπη.
Για την αντιμετώπιση αυτών των ζητημάτων, η μελέτη συνέστησε ένα σύνολο συστάσεων για την επιτυχή υλοποίηση της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς για τους εθνικούς και κοινοτικούς φορείς χάραξης πολιτικής, ως εξής:
«Ένα σαφές όραμα της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς που υποστηρίζει την εφαρμογή της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς πρέπει να ενσωματωθεί στα πλαίσια πολιτικής.
Είναι απαραίτητη η ουσιαστική συμμετοχή εκπαιδευτικών, ακαδημαϊκών και άλλου εκπαιδευτικού προσωπικού στην ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση πλαισίων και στρατηγικών εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς σε όλα τα επίπεδα.
Για να προσαρμοστούν στην εργασία σε ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, πρέπει να διασφαλιστεί η αρχική κατάρτιση των εκπαιδευτικών και η συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη όλων των επαγγελματιών της διδασκαλίας που αντικατοπτρίζουν τις προτεραιότητες.
Επαρκείς μηχανισμοί υποστήριξης, π.χ. Αφιερώστε χρόνο για πρόσθετο προσωπικό υποστήριξης και ένταξη σε όλους τους επαγγελματίες της διδασκαλίας που διασφαλίζουν την εφαρμογή προσεγγίσεων χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης.
Οι προσεγγίσεις πολλαπλών οργανισμών είναι ζωτικής σημασίας για την εφαρμογή της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς.
Η δέσμευση για την ηγεσία και η παροχή της απαραίτητης υποστήριξης στην ηγεσία είναι σημαντικές προϋποθέσεις για την αποδοχή της διαφορετικότητας στην εκπαίδευση.
Πρέπει να χρησιμοποιούνται κατάλληλα και σκόπιμα συστήματα αξιολόγησης και παρακολούθησης τόσο στο επίπεδο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όσο και στη μαθησιακή διαδικασία των μαθητών.
Τα εκπαιδευτικά σωματεία πρέπει να συμμετέχουν σε συζητήσεις και διαπραγματεύσεις για όλες τις πτυχές της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, συμπεριλαμβανομένων των συνθηκών εργασίας του εκπαιδευτικού προσωπικού. “
Ο Γραμματέας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και Ισότητας της KTÖ Erdoğan Emiroğulları δήλωσε ότι σύμφωνα με τη μελέτη, θα πρέπει να αναλυθούν οι εκπαιδευτικές και επαγγελματικές ανάγκες των εκπαιδευτικών, των ακαδημαϊκών, των διοικητικών στελεχών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και άλλου εκπαιδευτικού προσωπικού και θα πρέπει να καθοριστεί μια πιο περιεκτική υποστήριξη για μαθητές με ειδικές ανάγκες.
Ο Emiroğulları σημείωσε ότι τα απαραίτητα πλαίσια πολιτικής, η σχετική αρχική και συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη, οι μηχανισμοί υποστήριξης των εκπαιδευτικών και η συμμετοχή του εκπαιδευτικού προσωπικού και των συνδικαλιστικών οργανώσεων στη λήψη αποφάσεων είναι από τις σημαντικότερες προϋποθέσεις για την επιτυχή εφαρμογή της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς στην Ευρώπη.
Ο Emiroğulları δήλωσε ότι, ως KTÖS, προσαρμόζοντας τα καλύτερα παραδείγματα στον κόσμο στο Τουρκοκυπριακό Εκπαιδευτικό Σύστημα και δηλώνοντας ότι είναι μεταξύ των ευθυνών τους να προωθήσουν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ο Emiroğulları δήλωσε ότι ο αγώνας τους για το εκπαιδευτικό σύστημα να είναι χωρίς αποκλεισμούς, ειρηνικός, δίκαιος και δίκαιος.