Η Ένωση Τούρκων Εκπαιδευτικών Κύπρου (KTÖS) δήλωσε ότι τα αποτελέσματα της «Μελέτης Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης στα Δημοτικά Σχολεία» παρείχαν σημαντικά στοιχεία για τις ανισότητες, την ασφάλεια των παιδιών και τον τεχνολογικό γραμματισμό, και σημείωσαν ότι κατά τη διάρκεια σχεδόν ενός έτους της διαδικτυακής εκπαίδευσης, οι εκπαιδευτικοί ως επί το πλείστον προσπάθησαν να προχωρήσουν με τα δικά τους μέσα και σε αλληλεγγύη με τους συναδέλφους τους.
Η ένωση κάλεσε το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού να δημιουργήσει ένα «Συμβουλευτικό Συμβούλιο Επιστημονικής Εκπαίδευσης» στο οποίο θα συμπεριληφθούν όλοι οι ενδιαφερόμενοι.
Ο Γενικός Γραμματέας της KTÖS Şener Elcil, ο Γραμματέας Εκπαίδευσης KT BurS Burak Maviş και ο Γραμματέας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και Ισότητας, Erdoğan Emiroğulları, πραγματοποίησαν συνέντευξη τύπου με θέμα «Ανάλυση απόστασης και διαδικτυακής εκπαίδευσης» που προετοιμάστηκε σε συνεργασία με τη Metron Analytics σήμερα στο Radio May TV.
Ο Γραμματέας Εκπαίδευσης Burak Maviş τόνισε στη μελέτη όπου αναλύθηκαν τα προβλήματα και οι προτάσεις λύσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, προκειμένου να εξελιχθεί η διαδικασία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με υγιή τρόπο, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν τεχνικές εγκαταστάσεις και επαρκή γνώση της χρήσης και το πρόβλημα του εκφοβισμού στον κυβερνοχώρο δεν είναι σε επίπεδο που πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη.
Στην ομιλία του, ο Şener Elcil, Γενικός Γραμματέας του KTÖS, δήλωσε ότι η εκπαίδευση είναι μια επιστημονική διαδικασία και ότι απαιτείται επένδυση για μεγάλο χρονικό διάστημα και ότι πρέπει να υπάρχουν δεδομένα για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης.
Ισχυρίζοντας ότι η κυβέρνηση είναι “απενεργοποιημένα τα δεδομένα”, η Elcil δήλωσε ότι βιώνουν τις συνέπειες των λανθασμένων πολιτικών σχετικά με την εκπαίδευση.
Δηλώνοντας ότι ο αριθμός των σχολείων είναι ανεπαρκής, ο Elcil είπε ότι το πιο σημαντικό πρόβλημα της μη έναρξης της εκπαίδευσης λόγω του Covid-19 οφείλεται στον πολύ κόσμο των σχολείων.
Δηλώνοντας ότι δεν είναι δυνατόν να αντικατασταθεί η πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση από μια άλλη διαδικασία, ο Elcil επέστησε την προσοχή στη σημασία της έρευνας που πραγματοποιήθηκε για την αξιολόγηση αυτής της διαδικασίας.
Δηλώνοντας ότι το διαδικτυακό σύστημα δεν είναι επιτυχές, το Διαδίκτυο είναι ανεπαρκές και το Υπουργείο δεν διαθέτει σύστημα μεταφοράς πληροφοριών, ο Elcil είπε ότι η εκπαίδευση είναι μια διαδικασία που απαιτεί επιστημονικότητα και ότι το προσωπικό για τη διαχείριση της εκπαίδευσης πρέπει να είναι άτομα εκπαιδευμένα από την επιστήμη.
Δηλώνοντας ότι ως KTÖS, βλέπουν την εκπαίδευση και τα κοινωνικά προβλήματα στο σύνολό της, ο Elcil τόνισε ότι υποστηρίζουν την κοσμικότητα, τη δημοκρατική και την επιστημονική εκπαίδευση.
Μετά τις ομιλίες, ο Γραμματέας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και Ισότητας της KTÖ Erdoğan Emiroğulları διάβασε το δελτίο τύπου.
Στη δήλωση, σημειώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί προσπαθούσαν να προχωρήσουν στη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τα δικά τους μέσα και σε αλληλεγγύη με τους συναδέλφους τους.
Στη δήλωση, η οποία ανέφερε ότι οι δάσκαλοι αγωνίζονται με πρωτοφανείς δυσκολίες προκειμένου να επιτύχουν τα εκπαιδευτικά τους δικαιώματα, τα οποία έχουν διακοπεί από την επιδημία για σχεδόν ένα χρόνο, δήλωσε: «Ήταν ο πιο έγκυρος τρόπος για τους εκπαιδευτικούς μας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης να προσεγγίσουν τους μαθητές τους όταν η εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο δεν είναι δυνατή.
Προκειμένου να προσδιοριστούν οι επιπτώσεις των συνθηκών της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, η ένωση μας πραγματοποίησε μια μελέτη σε συνεργασία με τη Metron Analytics. Η μελέτη όχι μόνο αποκαλύπτει τα προβλήματα, αλλά και μοιράζεται προτάσεις για λύσεις. ” χρησιμοποιήθηκαν εκφράσεις.
Στη δήλωση, η οποία ανέφερε ότι η “Μελέτη εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα δημοτικά σχολεία” παρέχει σημαντικά στοιχεία για τις ανισότητες, την ασφάλεια των παιδιών και την τεχνολογική παιδεία, πολλά παιδιά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση αντιμετωπίζουν ένα σοβαρό πρόβλημα συσκευής και σύνδεσης στο Διαδίκτυο, και οι μαθητές έχουν επίσης τις απαραίτητες τεχνικές ευκαιρίες για την υγιή πρόοδο της διαδικασίας εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και δηλώθηκε ότι η ανάγκη επαρκούς γνώσης χρήσης και ότι το πρόβλημα του εκφοβισμού στον κυβερνοχώρο δεν πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη.
Η δήλωση περιελάμβανε τις ακόλουθες δηλώσεις:
«Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης μάς έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί προετοιμάζονται για εξ αποστάσεως εκπαίδευση ξοδεύοντας πολύ περισσότερο χρόνο στο σπίτι και χρειάζονται περισσότερη υποστήριξη στην τεχνολογία, το υλικό, τη μέθοδο και το περιεχόμενο.
Αν και η σύνδεση στο Διαδίκτυο είναι πρόβλημα τόσο για τους δασκάλους όσο και για τους μαθητές, ένας σημαντικός αριθμός μαθητών αντιμετωπίζει επίσης ελλείψεις συσκευών.
Η συμμετοχή των μαθητών, η ενίσχυση και η απόδοση στην εργασία μειώθηκαν επίσης σε σύγκριση με την εκπαίδευση πρόσωπο με πρόσωπο.
Οι εκπαιδευτικοί μας προσπάθησαν να προχωρήσουν με τα δικά τους μέσα και σε αλληλεγγύη με τους συναδέλφους τους σε περίπου ένα χρόνο.
Το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να λάβει συγκεκριμένα βήματα σχετικά με τον τρόπο εισαγωγής της προσωπικής κατάρτισης βήμα προς βήμα. Αφού εμβολιαστούν όλοι οι δάσκαλοι και το σχολικό προσωπικό, η μετάβαση των σχολείων σε πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση πρέπει να προγραμματιστεί σταδιακά.
Σε αυτήν τη διαδικασία, η εξουσία και ο προϋπολογισμός πρέπει να δοθούν στα σχολεία προκειμένου να απομακρυνθούν από την κεντρική αντίληψη που δεν ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες και να λάβουν αποφάσεις βασισμένες στο σχολείο. Πρέπει επίσης να ληφθούν υπόψη όλοι οι μεταβλητοί παράγοντες, όπως ο αριθμός των μαθητών στα σχολεία, ο αριθμός των εκπαιδευτικών, το μέγεθος της τάξης και η ικανότητα υποδομής. Οι διαχειριστές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου θα λάβουν τη σωστή απόφαση για τους μαθητές.
Καλούμε για άλλη μια φορά το Υπουργείο Παιδείας να δημιουργήσει ένα «Συμβουλευτικό Συμβούλιο Επιστημονικής Εκπαίδευσης» στο οποίο θα συμπεριληφθούν όλοι οι ενδιαφερόμενοι και θα μοιραστούμε με το κοινό ότι είμαστε έτοιμοι να κάνουμε κάθε είδους συνεισφορές στον αποτελεσματικότερο σχεδιασμό της εκπαίδευσης έως την τέλος του ακαδημαϊκού έτους. “