Κυρία καρέκλα,
Είμαι στην ευχάριστη θέση να δώσω αυτήν τη δήλωση εξ ονόματος της Αλβανίας, της Ανδόρας, της Αρμενίας, της Αυστρίας, του Αζερμπαϊτζάν, του Βελγίου, της Βοσνίας-Ερζεγοβίνης, της Βουλγαρίας, του Καναδά, της Κροατίας, της Κυπριακής Δημοκρατίας, της Τσεχικής Δημοκρατίας, της Δανίας, της Εσθονίας, της Φινλανδίας, της Γαλλίας, της Γεωργίας, της Γερμανίας , Ελλάδα, Ουγγαρία, Ισλανδία, Ιρλανδία, Ιταλία, Λετονία, Λιχτενστάιν, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Μολδαβία, Μογγολία, Μαυροβούνιο, Κάτω Χώρες, Βόρεια Μακεδονία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Άγιος Μαρίνος, Σερβία, Σλοβακία, Σλοβενία, Ισπανία, Σουηδία , Ελβετία, Ουκρανία, Ηνωμένο Βασίλειο, ΗΠΑ και τη χώρα μου Νορβηγία.
Η Διεθνής Ημέρα Εκπαίδευσης ανακηρύχθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 2019, ως υπενθύμιση του θεμελιώδους ρόλου της εκπαίδευσης για την ειρήνη και την ανάπτυξη.
Με την ευκαιρία αυτή, δύο χρόνια μετά, γιορτάζουμε τις ακούραστες προσπάθειες των δασκάλων, των διαχειριστών του σχολείου, των κυβερνητικών αξιωματούχων και άλλων αφοσιωμένων ατόμων που κατέστησαν δυνατό τα παιδιά και τους νέους να συνεχίσουν να μαθαίνουν ακόμη και ενάντια στη μεγαλύτερη διαταραχή των εκπαιδευτικών μας συστημάτων λόγω του COVID- 19 πανδημία.
Το κλείσιμο των σχολείων επηρέασε τη ζωή 1,6 δισεκατομμυρίων μαθητών σε περισσότερες από 190 χώρες. Η εκπαίδευση είναι ανθρώπινο δικαίωμα, ανεξάρτητα από οποιαδήποτε κρίση και, ως εκ τούτου, πρέπει να αποτελεί σημαντικό μέρος της αντίδρασης στην πανδημία covid-19. Το σχολικό κλείσιμο σε πολλές περιπτώσεις έχει αφαιρέσει στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν, έναν ασφαλή χώρο και ακόμη και τα γεύματα. Για τα κορίτσια, η πιθανότητα πρόωρου γάμου και πρόωρης εγκυμοσύνης έχει αυξηθεί. Η έρευνα δείχνει επίσης ότι οι ανισότητες στην εκπαίδευση έχουν αυξηθεί, καθώς τα σχολεία χρειάζονται όλο και περισσότερο να βασίζονται στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η πρόσβαση στο Διαδίκτυο, τους υπολογιστές, την τηλεόραση και τα ραδιόφωνα, ή σε ένα ήσυχο δωμάτιο για μελέτη, δεν είναι ίση. Τα παιδιά με αναπηρίες συχνά επηρεάζονται περισσότερο από τους συνομηλίκους τους.
Το COVID-19 έχει επιδεινώσει περαιτέρω τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν εκείνοι που ζουν σε περιοχές που πλήττονται από κρίσεις, όπου η εκπαίδευση είναι μία από τις πρώτες που επηρεάζονται από τη βία και τις συγκρούσεις. Σήμερα περισσότερο από ποτέ, πρέπει να διασφαλίσουμε ότι τα σχολεία παραμένουν ασφαλείς χώροι, χωρίς συγκρούσεις και βία και προστατευμένα από επιθέσεις.
Η εκπαίδευση συμβάλλει στη διατήρηση της ειρήνης και της ασφάλειας, καθώς παρέχει σταθερότητα και ελπίδα για ένα καλύτερο μέλλον για παιδιά σε συγκρούσεις και μετασυγκρουσιακά περιβάλλοντα. Αρκετές από τις επιτόπιες αποστολές μας υποστηρίζουν την εκπαίδευση ως μέρος της ολοκληρωμένης προσέγγισης για την ασφάλεια – και στην Κεντρική Ασία η Ακαδημία του ΟΑΣΕ παρέχει υψηλής ποιότητας τριτοβάθμια εκπαίδευση σε ανθρώπους της περιοχής. Η πανδημία μας έδειξε επίσης ότι τα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως πρέπει να διαθέτουν τα κατάλληλα εργαλεία και πόρους για τον 21ο αιώνα. Η γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος θα είναι ωστόσο μακροπρόθεσμη προσπάθεια. Οι λύσεις χαμηλής τεχνολογίας και χωρίς τεχνολογία για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση θα συνεχίσουν να είναι σημαντικές για να διασφαλιστεί ότι οι φτωχότεροι και οι πιο περιθωριοποιημένοι μαθητές θα παραμείνουν συνδεδεμένοι με το εκπαιδευτικό σύστημα.
Η κρίση πρέπει επίσης να θεωρηθεί ως ευκαιρία. Η αυξημένη ικανότητα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και οι νέες ψηφιακές λύσεις μπορεί να προσφέρουν συναρπαστικές ευκαιρίες και μετά την πανδημία, και η ετοιμότητά μας αυξάνεται σε περίπτωση που αντιμετωπίσουμε μια παρόμοια κρίση στο μέλλον.
Κυρία καρέκλα,
Καθώς τα συμμετέχοντα κράτη επικεντρώνονται στις άμεσες αντιδράσεις της δημόσιας υγείας, της οικονομικής και κοινωνικής πρόνοιας στην αντιμετώπιση των επιπτώσεων της πανδημίας, θα είναι σημαντικό να διασφαλιστεί ότι η μάθηση θα συνεχιστεί με δίκαιο τρόπο. Αυτό αποτελεί προϋπόθεση για τη μακροπρόθεσμη σταθερότητα.