Ο Υπουργός Παιδείας Πρόδρομος Πρόδρομος παρουσίασε σε συνέντευξη Τύπου την Παρασκευή τα μέτρα στήριξης των σχολείων σε ορεινές, απομακρυσμένες περιοχές, μέτρα για την πρόληψη και αντιμετώπιση του λειτουργικού αναλφαβητισμού και την ομαλή μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο.
Δραστηριότητες για υποστήριξη σχολείων σε απομακρυσμένες ορεινές περιοχές
Ο Υπουργός σημείωσε ότι στα εκτεταμένα προσχολικά ιδρύματα τριών εκπαιδευτικών (με 30-38 μαθητές) αποφασίστηκε να αυξηθεί ο χρόνος διδασκαλίας από 100-105 περιόδους διδασκαλίας. Θα υπάρξει αύξηση του χρόνου διδασκαλίας των ελληνικών στους βαθμούς 1 έως 4, και αύξηση του χρόνου διδασκαλίας στα μαθηματικά στους βαθμούς 6. Στο ίδιο πλαίσιο, ανέφερε ότι περίπου 6 καθηγητές πλήρους απασχόλησης θα εργαστούν για το σκοπό αυτό.
Επιπλέον, σημείωσε ότι για σχολεία που έχουν μία ή περισσότερες αίθουσες διδασκαλίας με αριθμό μαθητών, θα παρέχονται 14-15 (συνολικά 10 σχολεία) και θα ενισχυθούν επιπλέον περίοδοι διδασκαλίας. Σύμφωνα με τον Υπουργό, σε κάθε εκπαιδευτικό συγκρότημα θα παρέχονται 15 εκπαιδευτικές περιοχές με τον αριθμό των παιδιών ηλικίας 14-20, που σημαίνει ότι στα συγκροτήματα δύο τάξεων με 14-16 μαθητές, ο αριθμός των παιδιών σε μια τάξη είναι τουλάχιστον 6. Επιπλέον, ανέφερε τα βασικά εκπαιδευτικά συγκροτήματα ώστε να έχουμε καλύτερη εκπαίδευση.
Για το σκοπό αυτό, πρόσθεσε, επιπλέον έξι καθηγητές πλήρους απασχόλησης θα είναι διαθέσιμοι.
Πρόσθεσε ότι αυτά τα σχολεία θα έχουν το δικαίωμα να αλλάζουν τις σχολικές ώρες τους χειμερινούς μήνες μετά από διαβούλευση με τις σχολικές αρχές, τους δασκάλους, τους συλλόγους γονέων και τις τοπικές αρχές.
Είπε επίσης ότι το υπουργείο θέλει να παρέχει κίνητρα σε δασκάλους που θέλουν να εργαστούν σε αυτά τα σχολεία για τουλάχιστον 5 χρόνια.
Πρόληψη του λειτουργικού αναλφαβητισμού և Θεραπεία μέσω προγράμματος ενίσχυσης του γραμματισμού
Ο υπουργός είπε ότι με βάση την έρευνα, διαπιστώθηκε ότι υπάρχει ένα ποσοστό στην τρίτη τάξη του δημοτικού σχολείου, το οποίο έχει κίνδυνο αναλφαβητισμού στα ελληνικά μαθηματικά. Για το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος, αντιπροσώπευε περίπου το 7% των ελληνικών και μαθηματικών μαθημάτων. Μόνο στα ελληνικά, το ποσοστό αυτό ήταν 13% και μόνο στα μαθηματικά 12%.
Σχετικά με το ίδιο ποσοστό, σημείωσε, βρίσκουμε στις μετρήσεις που έγιναν για την 6η τάξη του δημοτικού σχολείου. Κατά το τελευταίο ακαδημαϊκό έτος, σημείωσε ότι το 5% είχε κίνδυνο αναλφαβητισμού τόσο στα μαθηματικά όσο και στα ελληνικά, σε σύγκριση με το 11% στα ελληνικά μόνο και το 9% στα μαθηματικά.
Ο κ. Πρόδρομου είπε ότι απαιτείται κάποια ενίσχυση / παρέμβαση για τα παιδιά να συνεχίσουν τη σταδιοδρομία τους στο σχολείο, ενώ ιδιαίτερη έμφαση πρέπει να δοθεί σε μαθητές με βιογραφίες μεταναστών, παιδιά με αναπηρία, καθώς εισήλθαν στο δημοτικό σχολείο σε ηλικία κάτω των 6 ετών.
Ενδεικτικά, είπε ότι το επόμενο σχολικό έτος 2021-22 πλησιάζει στο τέλος του, η αλλαγή στην ηλικία εισδοχής στην πρώτη τάξη և παιδιά άνω των 6 ετών γίνονται δεκτά στο δημοτικό σχολείο, ένα νέο πρόγραμμα για την εκμάθηση ελληνικών. Βιογραφία μετανάστευσης γλωσσών για ακαδημαϊκά παιδιά, Πρόγραμμα έγκαιρης ανίχνευσης για παιδιά με κίνδυνο γραμματισμού από το δημοτικό σχολείο լրացուցիչ Πρόσθετες περίοδοι διδασκαλίας παρέχονται σε σχολεία με υψηλό ποσοστό παιδιών που κινδυνεύουν από αναλφαβητισμό.
Από το σχολικό έτος 2021-2022, 90 δημοτικά σχολεία θα έχουν έναν βοηθό διδασκαλίας, ο οποίος θα συμμετάσχει στο συγχρηματοδοτούμενο πρόγραμμα DRASE, θα βελτιώσει την ποιότητα της διδασκαλίας μαθημάτων ελληνικών και μαθηματικών, προσφέροντας μια υποχρεωτική επέκταση. Πρωτοβάθμια εκπαίδευση από την ηλικία των 4 և Παρακολούθηση της μαθησιακής διαδικασίας κάθε παιδιού από το προσχολικό έως το γυμνάσιο.
Ομαλή μετάβαση των μαθητών από το δημοτικό στο γυμνάσιο
Ο κ. Πρόδρομου σημείωσε ότι η Διακρατική Επιτροπή για την Ομαλή Μετάβαση έχει συσταθεί εκ νέου στο Υπουργείο. Το πλήρες σχέδιο δράσης για αυτό το ακαδημαϊκό έτος θα παρουσιαστεί έως τις 15 Μαρτίου.
Αυτός ο σχεδιασμός σχετίζεται με το πώς τα παιδιά εξοικειώνονται με τις διαδικασίες του γυμναστηρίου από το έτος 6ης τάξης. Σημείωσε ότι ελπίζει να έχει ένα μήνα προσαρμογών με παράλληλες προτάσεις, με την πρακτική της επανάληψης և βασικές γνωστικές δεξιότητες.
Ο στόχος στην 6η τάξη, όπως θα γίνει σε όλα τα επίπεδα, είναι η καλύτερη οργάνωση της εξοικείωσης του γυμναστηρίου με τις κοινές δραστηριότητες των προσχολικών και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.