Προβλήματα με τη λογοθεραπεία στα σχολεία κατά τη διάρκεια της φυλάκισης. Λέει η Ένωση Θεραπευτών Λογοθεραπείας. Τι λένε στη σχετική δήλωση;
Η Ένωση Εγγεγραμμένων Λογοθεραπευτών εκφράζει τις ανησυχίες της, αλλά και την απάντησή της στον τρόπο με τον οποίο παρέχεται εκπαίδευση σε λογοθεραπεία στα δημόσια σχολεία κατά τη διάρκεια της φυλάκισης.
Η δήλωση ανέφερε ότι η παρότρυνση για δράση των λογοθεραπευτών του δημοτικού σχολείου παραβίασε τα δικαιώματα τόσο αυτών όσο και των παιδιών με τα οποία παρενέβησαν.
Αναφέρουν ότι τόσο στον πρώτο όσο και στο δεύτερο όρο του περασμένου σχολικού έτους, οι λογοθεραπευτές συνεχίζουν να πιέζονται από τους διευθυντές των σχολείων όπου εργάζονται για να δημοσιεύσουν υλικό στον ιστότοπο του σχολείου. Προσθέτουν ότι αυτή η απόφαση είναι προβληματική επειδή το υλικό προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα – όχι η ιδιοκτησία τους, αλλά ακόμη και αν ανήκει σε αυτά, το υλικό πρέπει να χρησιμοποιείται από εκπαιδευμένους ανθρώπους, διαφορετικά είναι απλώς ένα φυλλάδιο.
Όσον αφορά τα παιδιά, δηλώνεται ότι το υλικό που δημοσιεύεται στους ιστότοπους ενδέχεται να μην είναι εξειδικευμένο για κάθε μαθητή, ως αποτέλεσμα του οποίου η ατομική έμφαση δεν δίνεται στην επίτευξη των στόχων του βάσει του Προγράμματος Ατομικής Εκπαίδευσης. Σημειώνεται ότι η επανεκτίμηση των στόχων της ΑΠΕ, που θα πραγματοποιηθεί στα τέλη Ιανουαρίου, θα είναι αδύνατη, καθώς και η εκτίμηση νέων υποθέσεων που αναμένουν την απόφαση της Περιφερειακής Επιτροπής Ειδικής Αγωγής, με αποτέλεσμα παραβιάσεις των δικαιωμάτων των παιδιών.
Όσον αφορά την ηλεκτρονική μάθηση, πολλά σχολεία δεν διαθέτουν καλά σχεδιασμένο χώρο θεραπείας ομιλίας, κατάλληλο εξοπλισμό ή σύνδεση στο Διαδίκτυο. Σύμφωνα με μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε από τον σύλλογο, το 64% των λογοθεραπευτών που απάντησαν ότι δεν έχουν άνετο δωμάτιο και το 24% δεν διαθέτουν κατάλληλο υπολογιστή.
Η Ένωση Εγγεγραμμένων Λογοθεραπευτών αναφέρει ότι ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας να επιτρέψει στους γονείς να μεταφέρουν τα παιδιά τους σε δημοτικά σχολεία, όπου παρακολουθούν προσωπικές συναντήσεις (όπως έχει ήδη γίνει σε νηπιαγωγεία και ειδικά σχολεία) για να παρέχουν θεραπεία λόγου. σε μια συγκεκριμένη ημέρα, διασφαλίζοντας έτσι το δικαίωμα παροχής απαραίτητων υπηρεσιών σε παιδιά (τουλάχιστον για παιδιά σε βαθμούς AD-DG, καθώς και σοβαρά περιστατικά), τηρώντας όλα τα απαραίτητα αρχεία υγείας (μάσκα, αποστάσεις, γάντια, απολύμανση).
Ζητά επίσης την άμεση βελτίωση του υλικού και της τεχνικής υποδομής όλων των σχολείων, όπως αίθουσες ομιλίας, τη συνέχιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης όσο το δυνατόν περισσότερο, τη δημιουργία μιας ομάδας λογοθεραπευτών για τη δημιουργία ενός ειδικού υλικού που θα χρησιμοποιηθεί από οι ίδιοι οι λογοθεραπευτές.