Στην εκδήλωση που διοργανώθηκε διαδικτυακά λόγω μέτρων ιών κορώνας, Assoc. Δρ. Ο Ahmet Yıkmış έδωσε πληροφορίες σχετικά με τις δεξιότητες, την εκπαίδευση και τη γονική στάση που πρέπει να έχουν τα παιδιά με αυτισμό.
Ανάδοχος Δρ. Είπε ότι είναι ευκολότερο να μιλάμε για αναπτυξιακές διαφορές αντί για τη διαταραχή όσον αφορά την επίλυση προβλημάτων ή την απόκτηση δεξιοτήτων αντιμετώπισης, ενώ εκφράζουμε παιδιά με διαταραχή διαταραχής του φάσματος του αυτισμού. “
Δηλώνοντας ότι το σημαντικό είναι να φέρουμε αυτά τα παιδιά σε μια κατάσταση που μπορεί να προσαρμοστεί στην καθημερινή ζωή, δήλωσε ο Yıkmış, «Ο κύριος στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε την ανεξαρτησία των παιδιών στη συμμετοχή στην κοινωνική διαδικασία. Για παράδειγμα, πρέπει να δώσουμε προσοχή στην κοινωνική απόσταση λόγω της επιδημίας Covid-19. “Στη συνέχεια, είναι σημαντικό να αναπτύξουμε τις δεξιότητες της προσοχής στην απόσταση, φορώντας μάσκες και καθαρισμό για αυτά τα παιδιά για αυτήν τη διαδικασία”
Ανάδοχος Δρ. Δηλώνοντας ότι υπάρχει οικογενειακή διάσταση εκτός από τη σχολική διάσταση στην εκπαίδευση παιδιών με αυτισμό, δήλωσε ότι τα παιδιά με ειδικές ανάγκες προέρχονται συνήθως από τα κατώτερα μέρη της κοινωνίας και ότι η οικογένεια πρέπει να είναι καλά εκπαιδευμένη σε αυτό το θέμα.
Δηλώνοντας ότι τα παιδιά με αυτισμό υποφέρουν από σοβαρό θυμό, ο Yıkmış είπε: «Σε αυτήν την περίπτωση, είναι σημαντικό για κάποιον ισχυρότερο από το παιδί να ελέγχει το παιδί. Όταν αυτά τα παιδιά αντιμετωπίζουν κρίση, μια υπηρεσία πρέπει να έρθει και να βοηθήσει. Ωστόσο, έχουμε ελλείψεις στην παροχή υπηρεσιών υποστήριξης σχετικά με τη διαδικασία πανδημίας ».
Δηλώνει ότι κάθε παιδί έχει ενδιαφέρον και ταλέντο, είπε ότι τα παιδιά με αυτισμό πρέπει να προχωρήσουν στο πλαίσιο των ενδιαφερόντων και των ικανοτήτων τους και ότι η προετοιμασία των δραστηριοτήτων και των υλικών με τον τρόπο που θέλει θα ήταν επωφελής για την απόκτηση του ενδιαφέροντός τους.
Λέγοντας ότι είναι σημαντικό όχι μόνο για τα παιδιά με αυτισμό, αλλά και για τα άτομα να προγραμματίσουν την ημέρα καλά, συνέχισε ως εξής: Πόσο καιρό θα παρακολουθούμε τηλεόραση καθημερινά; Ή πόσα βιβλία θα διαβάσουμε; Αυτά πρέπει να είναι σκόπιμα. Ωστόσο, κάνουμε τη δουλειά μας χωρίς σκοπό. Για παράδειγμα, βάλτε τα παιδιά μπροστά από την τηλεόραση, ώστε να μην κάνει θόρυβο. Θα πρέπει να χρησιμοποιήσει αυτή τη φορά για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Για αυτό, είναι απαραίτητο να υπάρχει υποστήριξη συσκευών και υποστήριξη λογισμικού για μητέρες και πατέρες.