Τα προβλήματα των εκπαιδευτικών στον τομέα της εκπαίδευσης, των ιδιωτικών σχολείων και της φροντίδας των μαθητών συζητήθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας. Τι είναι στο τραπέζι;
Η μη λειτουργία των κέντρων κατάρτισης του Υπουργείου Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεότητας κατά το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021 ήταν μεταξύ των θεμάτων που συζητήθηκαν από την Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας την Τετάρτη λόγω των μέτρων που ελήφθησαν κατά της επιδημίας, των αναδυόμενων προβλημάτων και την ανάγκη υποστήριξης των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε αυτά.
Ο πρόεδρος της κοινοβουλευτικής επιτροπής για την εκπαίδευση, Κυριάκος Χατζηγιάνης, δήλωσε σε δήλωσή του ότι είχαν συζητήσει θέματα που σχετίζονται με την κατάρτιση των εκπαιδευτικών κατά τη συνεδρίαση της επιτροπής.
«Είμαστε έκπληκτοι και χαρούμενοι που μετά από σήμερα το Συμβούλιο Υπουργών προσφέρθηκε να προσφέρει οφέλη σε όλους τους δασκάλους που εργάζονται στον τομέα της κατάρτισης, λύνει το πρόβλημα όταν οι άνθρωποι έχουν εργαστεί όλο αυτό το διάστημα ή δεν έχουν καταφέρει να εργαστούν, έχουν χάσει σημαντικά. “Λόγω της επιδημίας COVID, έχουν την ευκαιρία να εργαστούν. Με αυτόν τον τρόπο, η κυβέρνηση παρέχει παροχές, οι οποίες αντιστοιχούν στην περίοδο κατά την οποία αυτοί οι άνθρωποι στερούνται της παροχής των υπηρεσιών τους για τις οποίες τους έχουν ανατεθεί”, πρόσθεσε.
Ιδιωτικά σχολεία
Ταυτόχρονα, ο κ. Χατσιγιάννης είπε ότι η Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας είχε επίσης συζητήσει τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε ιδιωτικά σχολεία.
Σύμφωνα με τον ίδιο, η νέα νομοθεσία ορίζει υποχρέωση όταν ήδη διορισμένοι δάσκαλοι ή εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε διαφορετικούς τύπους ιδιωτικών σχολείων απαιτείται να διαθέτουν τα κατάλληλα προσόντα που έχουν οι εκπαιδευτικοί στο δημόσιο τομέα.
“Πιστεύουμε ότι η νομοθεσία, σύμφωνα με τον καθιερωμένο νόμο, επιβάλλει τέτοιες απαιτήσεις που ενδέχεται να βρίσκονται στο δρόμο ορισμένων ανθρώπων. Με βάση τις σημερινές συζητήσεις, δεν θεωρούμε δίκαιο ή σωστό να μπαίνουμε σε λογική ή να επιτρέπουμε τους όρους απόλυσης αυτών των δασκάλων, καθώς θα υπάρχουν απλώς πιθανές αδυναμίες στα σχολεία. Λέμε ότι πρέπει να διευθετηθεί. “Εάν υπάρχει ανάγκη αλλαγής της νομοθεσίας, θα ισχύει μόνο για όσους έχουν εργαστεί για τόσα χρόνια”, πρόσθεσε.
Απαντώντας στην ερώτηση εάν υπάρχουν άτομα που δεν διδάσκουν σε ιδιωτικά σχολεία, ο κ. Χατσιγιάνης είπε ότι όλοι οι δάσκαλοι σε ιδιωτικά σχολεία είναι διαφορετικοί τύποι αποφοίτων, αλλά μπορεί να μην έχουν δίπλωμα σύμφωνα με το μάθημα που διδάσκουν.
“Ωστόσο, η μεγάλη εμπειρία και η επαγγελματική τους παρουσία σε αυτό το σχολείο τους επιτρέπει να πάνε χωρίς τα απαραίτητα σεμινάρια ή εκπαιδευτικά προγράμματα, δηλαδή επαρκή εκπαίδευση κατάρτισης, την οποία κάνουν οι δάσκαλοί μας για να είναι σε θέση να διδάξουν σε δημόσια σχολεία. “Σε αυτήν την περίπτωση, δεδομένου ότι ήταν 20 ετών, δούλεψε για 10 χρόνια, δούλεψε για 30 χρόνια, δεν θεωρούμε αυτήν την υποχρέωση πια απαραίτητη, ώστε να μπορούν να συνεχίσουν τη δουλειά τους χωρίς αυτή την απαίτηση”, είπε.
Ηθοποιοί:
Ο κ. Χατσιγιάνης δήλωσε επίσης ότι η Επιτροπή Κοινοβουλευτικής Εκπαίδευσης είχε συζητήσει τον «Νόμο του 2004».
“Το νομοσχέδιο, το οποίο παρουσιάστηκε πολύ νωρίτερα, ενημέρωσε αυτό το νομοσχέδιο με σκοπό να συμβάλει αποφασιστικά στην προετοιμασία ολοκληρωμένης νομοθεσίας για τους φορείς στο πλαίσιο της διαβούλευσης. Θέλουμε να θεσμοθετήσουμε αυτό το επάγγελμα. Θέλουμε να το διασφαλίσουμε αυτό. Θέλουμε επίσης να επιτύχουμε τη δέσμευσή μας ότι σε αυτήν την καλλιτεχνική οικογένεια πρέπει να εξετάσουμε την αυτοδιοίκηση, εξ ου και το γεγονός ότι υπάρχει τώρα ένα έτοιμο κείμενο, ένα πλήρες πρόγραμμα, νομίζω ότι το υπουργείο είναι έτοιμο να το παράσχει “, ανέφερε αυτό το κείμενο.” να συμβουλευτούμε μαζί του για μια τελική λύση σε αυτό το πρόβλημα, “είπε.
Ο κ. Χατσιγιάνης συνέχισε. Ετοιμάζεται νομοθεσία για τη δημιουργία Υπουργείου Πολιτισμού, το οποίο σύντομα θα βρίσκεται ενώπιον του κοινοβουλίου. “
“Ταυτόχρονα, προετοιμάζεται νομοθεσία για την τέχνη, διαφορετικές ομάδες καλλιτεχνών, ξεχωριστή νομοθεσία που ισχύει είτε για ηθοποιούς, συγγραφείς είτε για λαϊκούς ποιητές κ.λπ. Όλες αυτές οι νομοθεσίες εξετάζονται ταυτόχρονα, αντανακλώνται στο επίπεδο των πολιτιστικών υπηρεσιών, στο επίπεδο του υπουργείου, σε αυτό το στάδιο. Αναμένουμε ότι αυτά τα κείμενα θα ολοκληρωθούν το συντομότερο δυνατόν, “θα είναι ενώπιον του κοινοβουλίου” για να καλύψουν την ανάγκη που αυτή η χώρα δεν είχε στη διάθεσή της για δεκαετίες. Δεν έχουμε ρυθμίσει ποτέ τον πολιτισμό. “Δεν έχουμε ασχοληθεί ποτέ με το πώς θεσμοθετούμε և αναπτύσσουμε τον πολιτισμό և διαφορετικές κατηγορίες”, πρόσθεσε.
Φροντίδα των φοιτητών του κράτους
Ο βουλευτής του ΑΚΕΛ Άνδρος Καφκαλίας, στις δηλώσεις του μετά τη συνεδρίαση της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας και Πολιτισμού σχετικά με το νομοσχέδιο για την κρατική φροντίδα των φοιτητών που υπέβαλε το ΑΚΕΛ, δήλωσε ότι σκοπός του νομοσχεδίου είναι η εξάλειψη της αδικίας που υφίστανται οι προπτυχιακοί φοιτητές. Για να αποκτήσετε μια επαγγελματική άδεια, πρέπει να συνεχίσετε τις σπουδές σας για δύο ή ακόμα και τρία χρόνια χωρίς καμία φροντίδα από το κράτος των φοιτητών.
“Πιο συγκεκριμένα, το νομοσχέδιο προβλέπει τη συνέχιση της παροχής φοιτητικής χορηγίας και φοιτητικών παροχών για τομείς όπου οι επαγγελματικοί φορείς απαιτούν περισσότερα χρόνια εκπαίδευσης, με μέγιστη διάρκεια έξι ετών σπουδών μετά την αποφοίτηση. “Επιπλέον, ο λογαριασμός μας παρατείνει την προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων δημόσιας φροντίδας για φοιτητές κατά ένα μήνα για να επιτρέψει στους αιτούντες εύκολη πρόσβαση σε πιστοποιητικά, καθώς και να μειώσουν το φαινόμενο των καθυστερημένων αιτήσεων”, πρόσθεσε.
Ο κ. Καφκαλίας είπε ότι περιμένουν την τελική θέση του Υπουργείου Παιδείας μέχρι την επόμενη εβδομάδα, “έτσι ώστε η πρότασή μας να τεθεί σε ψηφοφορία στη σύνοδο ολομέλειας του κοινοβουλίου, ώστε να έχει αντίκτυπο στη διαδικασία υποβολής αιτήσεων για το 2020 ακαδημαϊκό έτος. -2021 »:
Οφέλη για εκπαιδευτές κέντρων κατάρτισης
Ο κ. Καφκαλίας είπε επίσης ότι σήμερα η Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας συζήτησε το ζήτημα που καταχωρίστηκε επίσημα από το ΑΚΕΛ, το οποίο αναφέρεται στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτές στα εκπαιδευτικά κέντρα του Υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με τον ίδιο, το ζήτημα συζητήθηκε για έξι μήνες χωρίς καμία σχετική απόφαση.
“Τα αιτήματα των εκπαιδευτών στα εκπαιδευτικά κέντρα ήταν πολύ μοναδικά – αναφέρθηκαν στην καταβολή παροχών για την περίοδο που δεν λειτουργούν λόγω των περιοριστικών μέτρων κατά της επιδημίας. “Μετά τη σημερινή συνεδρίαση, μετά την πίεση που ασκήθηκε την προηγούμενη περίοδο, χαιρόμασταν να μάθουμε από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών ότι υποβάλλεται πρόταση στο Συμβούλιο Υπουργών, εκείνους τους ανθρώπους που παρέμειναν αμειβόμενοι για μεγάλο χρονικό διάστημα, χωρίς κανένα οφέλη ή εισόδημα », είπε.
Η απόκτηση παροχών σε προγράμματα ημέρας-βραδιού
Ο κ. Καφκαλιάς είπε ότι την ίδια στιγμή, επέστρεψαν στο ζήτημα του καθημερινού προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας για την αγορά υπηρεσιών για υπαλλήλους.
“Ένα ζήτημα που, δυστυχώς, παραμένει άλυτο. “Ζητήσαμε και πάλι από τον πρόεδρο της Επιτροπής Παιδείας να θέσει το θέμα προς συζήτηση στην επιτροπή, παρουσία του πολιτικού προϊσταμένου του υπουργείου, του Υπουργού Παιδείας, προκειμένου να διευκρινιστεί το συγκεκριμένο ζήτημα”, κατέληξε.
Πηγή: KYPE