Χριστίνα Κατσιωτηρίου. Κοινοβουλευτικός υποψήφιος της Αμμοχώστου

Δρ. Η Christina Catsisotiriou είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας.

Είναι ένας από τους κορυφαίους πτυχιούχους του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού od Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, που έλαβε τα Βραβεία Απόδοσης για όλα τα χρόνια σπουδών του από το Ελληνικό Ταμείο Υποτροφιών. Το 2006, έλαβε το διδακτορικό του στην Εκπαιδευτική Έρευνα από το Πανεπιστήμιο του Cambridge, ενώ το 2009 έλαβε το διδακτορικό του στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση από το ίδιο Πανεπιστήμιο ως μέλος του Ιδρύματος Leventis μέσω του Cambridge Partnership. Το 2012, ολοκλήρωσε τη μεταδιδακτορική του υποτροφία στη Διαπολιτισμική Ευρώπη με επιχορήγηση από τα Ευρωπαϊκά Διαρθρωτικά Ταμεία της Κυπριακής Δημοκρατίας μέσω του Ιδρύματος Προώθησης Έρευνας. Προηγουμένως διετέλεσε δάσκαλος σε δημόσια σχολεία.

Συμμετέχει σε διάφορα ευρωπαϊκά προγράμματα, ενώ έχει πλούσια άρθρα σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, καθώς και στον καθημερινό τύπο. Επεξεργάστηκε τους τόμους Διαπολιτισμική εκπαίδευση. Προκλήσεις, παιδαγωγικές θεωρήσεις և προτάσεις (2014) և: Διαπολιτισμικός διάλογος στην εκπαίδευση. Θεωρητικές προσεγγίσεις, πολιτικές πεποιθήσεις ավար Παιδαγωγική πρακτική (2013): Το 2016, η Palgrave Macmillan Publishing, μαζί με τον καθηγητή Παναγιώτη Αγγελίδη, δημοσίευσαν την «Παγκοσμιοποίηση της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Το βιβλίο με τίτλο “Η πολιτική της μακρο-μικροενσωμάτωσης”. Το 2018, ο εκδοτικός οίκος Diadrasi δημοσίευσε το τελευταίο του βιβλίο με τον καθηγητή Παναγιώτη Αγγελίδη Ευρωπαϊκότητα և διαπολιτισμική εκπαίδευση. Από διακρατικό σε σχολικό επίπεδο,

Δρ. Το Chacisotiriu είναι μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Κέντρου Ευρωπαϊκών και Διεθνών Υποθέσεων στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και ενεργό μέλος του προέδρου της UNESCO στο ίδιο πανεπιστήμιο. Είναι μέλος πολλών διεθνών ερευνητικών οργανισμών, όπως η Αμερικανική Ένωση Εκπαιδευτικής Έρευνας. Τελικά, εντάχθηκε στο διοικητικό συμβούλιο του Συνδέσμου Φίλων Πάρκου Aroma-Ayia Napa.

Source