Η KTÖS υποστήριξε ότι είναι καιρός να αλλάξει το σύστημα εισόδου στο κολέγιο και είπε: “Η έκκλησή μας προς τον Υπουργό Παιδείας είναι να οργανώσουμε αμέσως μια συνάντηση με εκπαιδευτικούς επιστήμονες, ακαδημαϊκούς, συνδικάτα και άλλους εκπαιδευτικούς φορείς σχετικά με τη” λήψη αποφάσεων “για το σύστημα εισόδου στο κολέγιο.”
Ο Burak Maviş, Γραμματέας Εκπαίδευσης της KTÖS, δήλωσε σε γραπτή δήλωση ότι «καθώς οι περιπτώσεις αυξάνονται στα σχολεία, το Υπουργείο αντιμετωπίζει προβλήματα για τις εξετάσεις στο κολέγιο» και είπε:
Τα σχολεία μας, τα οποία είναι υγιή και ασφαλή μέρη, έχουν ανοιχτεί σε περιπτώσεις εξωσχολικής κοροναϊκής λόγω πολλών πολιτικών αποφάσεων. Παρακολουθούμε με ανησυχία ότι ο αριθμός των περιπτώσεων αυξάνεται, ειδικά στα σχολεία, με τοπική μετάδοση. Οι δάσκαλοι, οι μαθητές και το σχολικό προσωπικό διατρέχουν επίσης κίνδυνο, όπως οι ηλικιωμένοι, εκείνοι με χρόνιες ασθένειες και επαγγελματίες υγείας.
Δεν είναι κίνδυνος να κάνεις παιδιά σε συλλογική εξέταση καθώς αυξάνονται οι περιπτώσεις; Παρά τις αυξανόμενες περιπτώσεις, το Υπουργείο Παιδείας ενεργεί με ευρετήριο στο κολέγιο και σε άλλες εξετάσεις. Τι είδους απόφαση έχει λάβει το Ανώτατο Συμβούλιο των Μεταδοτικών Νοσημάτων σχετικά με την επιμονή του Υπουργείου, το οποίο θα συγκεντρώσει περίπου 2000 μαθητές δημοτικού σχολείου, καθιερώνοντας τα σχολεία ως ασφαλή και υγιή μέρη και κερδίζοντας την εμπιστοσύνη των οικογενειών; “
Ο Γραμματέας Εκπαίδευσης του KTÖS υποστήριξε ότι παρά τις αυξανόμενες περιπτώσεις και την ταχύτερη εξάπλωση του μεταλλαγμένου κοροναϊού μεταξύ των παιδιών, κυβερνητικοί αξιωματούχοι που ήθελαν να λάβουν εξετάσεις στο κολέγιο, από την άλλη πλευρά, ανέβαλαν τις εξετάσεις διδασκαλίας που θα συμμετάσχουν οι 1950 υποψήφιοι λόγω υγειονομικών μέτρων.
“Μπορεί το Υπουργείο Υγείας να εξηγήσει στο κοινό ποια είναι η διαφορά μεταξύ των παιδιών που δεν είναι αρκετά μεγάλα για να αναλάβουν τις ευθύνες τους και των ενηλίκων που μπορούν;” Ο Maviş δήλωσε ότι ένα από τα θετικά μηνύματα που άφησε η πανδημία στις μελλοντικές γενιές είναι η αλληλεγγύη αντί του ανταγωνισμού, και δήλωσε ότι, αντί να τονίσει τους μαθητές με μη ανακτήσιμες ανταγωνιστικές εξετάσεις, πρέπει να συζητηθούν εναλλακτικές λύσεις που επισημαίνουν τις δυνατότητές τους.
Ο Maviş, Γραμματέας Εκπαίδευσης KTÖS, συνέχισε ως εξής:
«Αντί για εξετάσεις στην Αγγλία, η γνώμη των εκπαιδευτικών. Οι εξετάσεις GCSE και A-Level, οι οποίες προετοιμάζονται διεθνώς από πολλούς μαθητές σε όλο τον κόσμο, ακυρώθηκαν στην Αγγλία φέτος. Στο Ηνωμένο Βασίλειο, οι βαθμοί GCSE και A-Level θα καθοριστούν ως αποτέλεσμα των αναφορών των εκπαιδευτικών. Ο υπουργός Παιδείας της Βρετανίας, Gavin Wiiliamson, ανακοίνωσε ότι θα βασιστεί περισσότερο στους εκπαιδευτικούς παρά στους αλγόριθμους.
Αντί να ανταγωνίζεστε εξετάσεις και να κάνετε εξετάσεις, προτείνουμε αξιολογήσεις που θα αποκαλύψουν τις δυνατότητες των μαθητών. Θέλουμε να μιλήσουμε για ένα σύστημα στο οποίο θα αξιολογηθεί η πενταετής ακαδημαϊκή γνώση του παιδιού, οι απόψεις του δασκάλου, της οικογένειας και η θέληση και οι δυνατότητες του μαθητή θα εκτιμηθούν αντί για μη αντισταθμιστικές εξετάσεις. Εκτός από τις αποφάσεις του V. Εκπαιδευτικού Συμβουλίου, θα θέλαμε να συζητήσουμε τις συγκεκριμένες και εποικοδομητικές προτάσεις μας με εκπαιδευτικούς επιστήμονες στο Τεχνικό Συμβούλιο.