Το Ευρωπαϊκό Ελεγκτικό Συνέδριο (ECA) επισημαίνει τις αδυναμίες της βοήθειας της ΕΕ στον τομέα της εκπαίδευσης έκτακτης ανάγκης, σημειώνοντας ότι «γενικά, η βοήθεια της ΕΕ περιλαμβάνει περισσότερα αγόρια, αν και τα κορίτσια διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να εγκαταλείψουν το σχολείο. περιοχές που είναι το θέατρο της σύγκρουσης. “
Σύμφωνα με την έκθεση που παρουσιάστηκε σήμερα, “η βοήθεια της ΕΕ θα ήταν πιο αποτελεσματική εάν τα έργα γίνονταν πιο μακροπρόθεσμα, βελτιώθηκε η ανάλυση κόστους και τα προγράμματα οικονομικής στήριξης για την εκπαίδευση ήταν πιο βιώσιμα.”
Συνολικά, το ΕΕΣ σημειώνει ότι “η βοήθεια της ΕΕ συνέβαλε στην αποκατάσταση, τη διατήρηση, την ασφάλεια, την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση κατά τη διάρκεια ανθρωπιστικών κρίσεων”, “τα σχέδια ήταν καλά συντονισμένα”, ενώ η Επιτροπή εντόπισε ζητήματα που εντοπίστηκαν κατά τις επόμενες επισκέψεις.
“Ως αποτέλεσμα, τα έργα μπόρεσαν να επιτύχουν τους περισσότερους από τους στόχους τους”, είπε.
Το ΕΕΣ σημειώνει ότι η Επιτροπή αύξησε την εκπαιδευτική βοήθεια στο 10% της συνολικής ανθρωπιστικής βοήθειας, η οποία ανήλθε σε περίπου 160 εκατομμύρια ευρώ το 2019, αλλά οι ελεγκτές διαπίστωσαν ότι τα περισσότερα έργα είναι πολύ σύντομα (10-12 έτη). μήνες) για την κάλυψη των μακροπρόθεσμων εκπαιδευτικών αναγκών των παιδιών σε μακροχρόνια κρίση. “
Ετσι λένε: “Η βοήθεια της ΕΕ ήταν λιγότερο αποτελεσματική από ό, τι είχε προγραμματιστεί, λιγότερο ικανή να προσφέρει βιώσιμες λύσεις.”
Συμβούλεψε την Επιτροπή να “βελτιώσει την ανάλυση κόστους ώστε να μπορούν να κερδίσουν περισσότερα χρήματα με τα ίδια χρήματα.”
Οι ελεγκτές σημειώνουν ότι “τα σχέδια της ΕΕ που παρέχουν οικονομική υποστήριξη για την εκπαίδευση δεν επαρκούν για τη μείωση της εξάρτησης των δικαιούχων από αυτόν τον τύπο βοήθειας” και συμβουλεύουν την Επιτροπή να “διασφαλίσει τη βιωσιμότητα των αποτελεσμάτων μετά το τέλος της ανθρωπιστικής εργασίας”. βοήθεια, για παράδειγμα, με την ενίσχυση της αυτάρκειας και την παροχή λύσεων υποστήριξης της ζωής σε δικαιούχους οικογένειες. “
Πηγή: KYPE