Η ένωση εξέφρασε την άποψη ότι όλοι οι υπουργοί που ήταν στο Υπουργείο Παιδείας και μετά το 1990 συνέβαλαν εν γνώσει ή άγνωστα στην εφαρμογή των νεοφιλελεύθερων πολιτικών στην εκπαίδευση.
«Η εκπαίδευση είναι η τέχνη του να κάνουμε τους ανθρώπους ανθρώπους. Η εκπαίδευση δεν πρέπει να είναι εμπόριο ή αγορά. Κάθε μαθητής πρέπει να λάβει εκπαίδευση σύμφωνα με την ισότητα και τη δικαιοσύνη κάτω από την ομπρέλα του κράτους ».
Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Kyrenia Thought Association και Οικονομικός Γραμματέας Dr. Ο Αχμέτ Καραχάν, στη γραπτή του δήλωση με τίτλο «Η επίδραση των νεοφιλελεύθερων πολιτικών στην εκπαίδευση στην ΤΔΒΚ», δήλωσε ότι οι νεοφιλελεύθερες πολιτικές θεωρούν την εκπαίδευση ως μέρος της αγοράς και ως πηγή χρηματοδότησης, συνεχίστηκε ως εξής:
«Σε αυτήν την κατεύθυνση, εκφράζουν ότι οι πολιτικές που εφαρμόζει το κράτος στην εκπαίδευση είναι επιζήμιες για την εκπαίδευση, ότι το κράτος μπορεί να μειώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης με τον ιδιωτικό τομέα και ότι η εκπαίδευση στα δημόσια σχολεία θα κλείσει μόνο με ιδιωτικά μαθήματα και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, και κάνουν μια πολιτική σε αυτό το θέμα. Το Υπουργείο Παιδείας συμβάλλει σε αυτές τις πολιτικές, είτε εν γνώσει είτε άγνωστα. Ο αριθμός των μαθητών που φοιτούν σε ιδιωτικά σχολεία στην Κύπρο αποτελεί το 20% όλων των μαθητών. Όλοι οι υπουργοί μετά το 1990 που ήσαν στο Υπουργείο Παιδείας συνέβαλαν (εν γνώσει ή άγνωστα) στην εφαρμογή των νεοφιλελεύθερων πολιτικών στην εκπαίδευση. Λείπουν στελέχη σε κάθε τμήμα του Υπουργείου Παιδείας. Βλέποντας αυτές τις αδυναμίες, η αγορά μπαίνει αμέσως και συμπληρώνει τις δικές της εκπαιδευτικές πολιτικές με τις δικές της μεθόδους. Η αγορά που μετατρέπει αυτές τις ελλείψεις σε ευκαιρίες υποστηρίζει ότι ο μαθητής δεν θα είναι επιτυχής χωρίς ιδιωτικά σχολεία, ιδιωτικά μαθήματα και ιδιωτικά μαθήματα. “
Δηλώνοντας ότι το έλλειμμα της πανδημικής διαδικασίας δεν μπορεί να κλείσει, ο Karahan είπε, «Λόγω της πανδημίας, οι διακοπές του Φεβρουαρίου υποβλήθηκαν για προληπτικούς σκοπούς. Στη συνέχεια, παρατάθηκε για μια εβδομάδα, αλλά τα ιδιωτικά σχολεία δεν αποδέχονται την επέκταση και συνεχίζουν τα διαδικτυακά μαθήματα, αν και το υπουργείο είπε “δεν θα υπάρχουν διαδικτυακά μαθήματα”. Αυτοί οι μαθητές θα λάβουν τις ίδιες εξετάσεις και θα προσπαθήσουν να είναι μπροστά στην κατάταξη », είπε.
Σημειώνοντας ότι δεν υπάρχει πιθανότητα επιτυχίας στις εξετάσεις κολλεγίων εάν οι μαθητές που σπουδάζουν σε δημόσια σχολεία δεν λαμβάνουν εξωτερική βοήθεια, ο Karahan είπε, «Τι γίνεται με μαθητές που δεν μπορούν να σπουδάσουν σε δημόσια σχολεία αλλά δεν μπορούν να πάρουν μαθήματα από έξω; Ποιος θα αντισταθμίσει τις απώλειες 9 μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Eylül που δεν μπορούν να πάνε στο σχολείο για ένα μήνα λόγω της πανδημίας; ” κατευθύνει τις ερωτήσεις του.
Ο Αχμέτ Καραχάν δήλωσε ότι δεν είναι υπεύθυνοι για το μειονέκτημα των μαθητών και επεσήμανε ότι τα παιδιά των οικογενειών που είναι καλοί από κοινωνικοοικονομικής απόψεως είναι πλεονεκτικά στις εξετάσεις.
«Η εκπαίδευση είναι η τέχνη του να κάνουμε τα ανθρώπινα όντα. Η εκπαίδευση δεν πρέπει να είναι εμπόριο ή αγορά. Ο Καραχάν είπε ότι κάθε μαθητής πρέπει να λάβει εκπαίδευση σύμφωνα με την ισότητα και την ισότητα κάτω από την ομπρέλα του κράτους.
«Ένα λάθος που έγινε στην εκπαίδευση προκαλεί την εξαφάνιση μιας γενιάς. Το κράτος πρέπει να αναδιαρθρωθεί από κοινού με όλους τους ενδιαφερόμενους στην εκπαίδευση. Ο αριθμός των σχολείων πρέπει να περιορίζεται σε 500 άτομα σύμφωνα με τα πρότυπα του ΟΟΣΑ. Το σύστημα αξιολόγησης των μαθητών πρέπει να αλλάξει. Το σύστημα κατάρτισης των εκπαιδευτικών πρέπει να αναθεωρηθεί. Το MEDDYK πρέπει να είναι αυτόνομο. Σε κάθε σχολείο πρέπει να δημιουργηθεί μια μονάδα μέτρησης και αξιολόγησης. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα πρέπει να αναδιαρθρωθούν. Η αισθητική πρέπει να δοθεί σημασία στα σχολεία. Εάν αφαιρέσετε την τέχνη από τα σχολεία, θα μεγαλώσετε ατελείς ανθρώπους. Οι μαθητές πρέπει να μεγαλώσουν οι οποίοι είναι απαλλαγμένοι από ιδέες, συνείδηση και σοφία κατάλληλες για αυτήν τη γη, όχι για άλλες χώρες. Εάν θέλετε να αναπτύξετε και να αναπτύξετε μια χώρα, η εκπαίδευση είναι το καλύτερο μέσο. Αυτό το κράτος έχει ένα ισχυρό διδακτικό προσωπικό. Εάν το κράτος δεν έχει πλήρη δύναμη στην εκπαίδευση, η αγορά το γεμίζει σύμφωνα με τους δικούς του κανόνες. “