Δια βίου εκπαίδευση (64)
Ayşe ASLAN
Επιθεωρητής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Η έκφραση «υγεία», η οποία είναι το κεφάλι όλων, είναι μπροστά μας με όλη της την πραγματικότητα … Είμαστε την παραμονή μιας νέας τάξης ζωής ως οι άνθρωποι του κόσμου … Έχοντας τις σωστές πληροφορίες για αυτό το ζήτημα είναι ζωτικής σημασίας …
Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι η επίτευξη επιτυχίας σε οποιοδήποτε θέμα απαιτεί την ανάλυση των τομέων που συμμετέχουν καλά … Υπάρχει ακεραιότητα μεταξύ των εξελίξεων … Με άλλα λόγια, πρέπει να ακολουθηθεί η πολιτική πορεία της οικονομίας και ακόμη και του κόσμου. να είσαι καλός στην υγεία …
Στη χώρα μας, την οποία μπορούμε να ονομάσουμε μικρή σε σύγκριση με την παγκόσμια κλίμακα, αναπτύσσουμε σκέψεις ή συμπεριφορές σε καθημερινή βάση ή εντός της καθολικής ακεραιότητας που προσπάθησα να αναφέρω παραπάνω … Αυτή είναι μια πολύ διακριτική προσέγγιση … είδος αγώνα για ύπαρξη …
Από αυτήν την άποψη, θεωρώ ότι είναι καθήκον μου να γράψω μερικές προτάσεις για την «εκπαίδευση», η οποία δίνεται σημασία αμέσως μετά την υγεία ή ταυτόχρονα …
Οι ριζοσπαστικοί μετασχηματισμοί, ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και οι αξιολογήσεις πρέπει να γίνουν σε αυτόν τον τομέα χρησιμοποιώντας τους τύπους που έχουν εφαρμοστεί μέχρι τώρα … Όλοι οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν ότι η παραδοσιακή εκπαίδευση που αποτελείται από τάξεις περίπου 30 ατόμων δεν παρέχει το επιθυμητό όφελος … Εάν μόνο οι μεταμορφωτικές τάξεις που έχουν εμπειρία με την πανδημία θα μπορούσαν να εφαρμοστούν χωρίς αυτήν την εμπειρία … Kadı κάθε μαθητής είναι μοναδικός και πρέπει να εκπαιδευτεί σύμφωνα με τις συγκεκριμένες ανάγκες του …
Όπως είπα στους στενούς μου φίλους, το σχολείο είναι επίσης ένα πεδίο κοινωνικοποίησης εκτός από την ενημέρωση … Εκτός αυτού, οι υπάρχουσες μέθοδοι μέτρησης γνώσης πρέπει να επανασχεδιαστούν … Οι μετρήσεις ανθρώπινης αξίας πρέπει να προστεθούν … Όχι μόνο στη χώρα μας αλλά και σε διεθνές επίπεδο …
Όσο για τον λόγο που χρησιμοποιώ εκφράσεις προς αυτή την κατεύθυνση … Το ον που αποκαλούμε ανθρώπινο δεν αποτελείται μόνο από γνώση … Έχει επίσης σκέψεις και συναισθήματα … Έχουμε ένα μέσο μέτρησης της σκέψης και του συναισθήματος … το βασικό σημείο είναι ότι αυτό είναι το κομμάτι που λείπει …
Από άλλη άποψη … Όταν αρχίζει να μαθαίνει μια ξένη γλώσσα, κάποιος έρχεται πρόσωπο με πρόσωπο με τον δικό του πολιτισμό … Σε αυτό το σημείο, αυτό που αισθάνεται είναι πολύ σημαντικό … Είναι περήφανο ή θέλει .. Δεν μπορεί να συνεισφέρει στο έθνος του στο αναμενόμενο επίπεδο … Εάν είναι περήφανος, η υπηρεσία του θα είναι στο υψηλότερο επίπεδο …
Εννοώ, στη νέα παγκόσμια τάξη που ανακατασκευάζεται, πρέπει πρώτα να αγκαλιάσουμε τη δική μας ιστορία, ποιοι είμαστε, η θρησκεία μας, οι πρόγονοί μας, η γλώσσα μας, ο πολιτισμός μας, η ουσία μας … Πώς μπορούμε να μιλήσουμε για την ύπαρξή μας και το μέλλον μας χωρίς αυτήν την αγκαλιά …
Εάν δεν μπορούμε να κατανοήσουμε τα γεγονότα στην ιστορία και τον δικό μας πολιτισμό με ρεαλιστικές αναλύσεις, δεν μπορούμε να καταλάβουμε τις κινήσεις της παγκόσμιας διάστασης … Μπορούμε επίσης να χρησιμοποιηθούν όταν δεν μπορούμε να καταλάβουμε … Εκτός αυτού, κάθε σχέδιο και πρόγραμμα που θα κατασκευάσουμε πρέπει να είστε μοναδικοί για εμάς, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης ….
Στην τρέχουσα δομή, παρόλο που χρειάζεται χρόνος για να γίνουν πραγματικότητα τα θέματα που ανέφερα, το καθήκον των εκπαιδευτικών είναι να μοιραστούν ό, τι γνωρίζουν σωστά με την κοινωνία … Να συμβάλει στην αύξηση της ευαισθητοποίησης … Καλύτερες ευχές …