UOC για την παροχή εκπαιδευτικών στην Ευρώπη κατάρτισης για τη βελτίωση της διαδικτυακής διδασκαλίας
Η ηλεκτρονική μάθηση έχει γίνει ένα βασικό εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης στην τρέχουσα πανδημία και η διασφάλιση της ποιότητάς της σε όλη την Ευρώπη είναι ένας από τους στόχους μιας σειράς ερευνητικών έργων που ξεκινούν φέτος.
Στην Ευρώπη, η ηλεκτρονική μάθηση καλύπτει ένα φάσμα μεθόδων διδασκαλίας που διαφέρουν από χώρα σε χώρα. Το έργο Erasmus + Empower Competencies for Online Learning in Higher Education (ECOLHE), στο οποίο συμμετέχει η UOC, εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο η ιδέα της ηλεκτρονικής μάθησης έχει εφαρμοστεί στον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης .
“Αυτό το έργο έρευνας-δράσης δημιουργήθηκε για να δημιουργήσει συνθήκες υπό τις οποίες οι βέλτιστες πρακτικές μπορούν να μοιραστούν σε μια σειρά πτυχών, συμπεριλαμβανομένης της διδασκαλίας ψηφιακών δεξιοτήτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, της επικύρωσης των διδακτικών ικανοτήτων και των διαδικτυακών στρατηγικών διδασκαλίας”, δήλωσε ο Montse Guitert, συντονιστής της Η ερευνητική ομάδα Edul @ b και το έργο ECOLHE στο UOC. Εργάζεται μαζί με τους συναδέλφους της Teresa Romeu και Marc Romero από την ίδια ερευνητική ομάδα.
Με προβλεπόμενη διάρκεια 36 μηνών και προϋπολογισμό άνω των 416.000 ευρώ, η ECOLHE διευθύνεται από το Ίδρυμα Πανεπιστημίου Link Campus της Ιταλίας και περιλαμβάνει άλλα έξι πανεπιστήμια και οργανισμούς από έξι χώρες: UOC, Ισπανία. Πανεπιστήμιο της Ρώμης ΙΙΙ, Ιταλία; το Πανεπιστήμιο του Εθνικού Πανεπιστημίου της Ιρλανδίας, Κορκ, Πανεπιστήμιο Πατρών, Ελλάδα; η Ευρωπαϊκή Ένωση Συντονιστών Erasmus, Κύπρος · και Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών Laurea, Φινλανδία.
Η έρευνά τους καλύπτει έξι μελέτες περιπτώσεων από τις συμμετέχουσες χώρες, εκτός από την Κύπρο. Στην Ισπανία, το UOC θα αναλύσει το διαδικτυακό εκπαιδευτικό σύστημα που αναπτύσσεται από το Πανεπιστήμιο και θα περιλαμβάνει επαγγελματίες από όλους τους τομείς του, συμπεριλαμβανομένων: διοίκησης, φοιτητών, εκπαιδευτικών, ερευνητών και διοίκησης, εστιάζοντας συγκεκριμένα στην εφαρμογή, διαχείριση και αξιολόγηση της ψηφιακής καινοτομίας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα πανεπιστημίου.
Το Universitat Oberta de Catalunya (UOC) είναι ένα κορυφαίο διαδικτυακό πανεπιστήμιο, με πάνω από 25 χρόνια εμπειρίας με καινοτόμες διαδικτυακές μεθόδους διδασκαλίας. Διαθέτει το Κέντρο eLearn, το οποίο δημιουργήθηκε για την προώθηση της καινοτομίας στην ηλεκτρονική μάθηση. Σύμφωνα με τον Carles Sigalés, Αντιπρόεδρο της ΔΟΕ για τη Διδασκαλία και τη Μάθηση, “η πανδημία επιβεβαίωσε ότι η μετάβαση στη διαδικτυακή διδασκαλία δεν είναι τόσο εύκολη. Τα πανεπιστήμια που προσφέρουν διαδικτυακή διδασκαλία πρέπει να οργανωθούν με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο, καθώς η μετάβαση από την τάξη στο απομακρυσμένο η διδασκαλία δεν είναι αυτόματη. “
“Αυτή η εμπειρία που έχουμε θα συμβαδίζει με τη συμβολή των υπεύθυνων για την εκπαίδευση πολιτικών και θα εκπονηθεί μια έκθεση, παρουσιάζοντας το UOC ως παράδειγμα ενός πλήρως διαδικτυακού πανεπιστημίου. Θα αποτελέσει μέρος μιας συγκριτικής έκθεσης, η οποία θα συμπεριλάβετε τις άλλες περιπτώσεις που αναλύθηκαν από τους συνεργάτες του έργου μας, οι οποίοι χρησιμοποιούν μάθημα πρόσωπο με πρόσωπο », δήλωσε ο Guitert.
Δια βίου μάθηση μέσω Διαδικτύου
Εκτός από αυτήν την έρευνα, το UOC συμμετέχει σε όλα τα στάδια του έργου, συμπεριλαμβανομένης της επικύρωσης εργαλείων για τη συλλογή δεδομένων, και την εφαρμογή και την ανάλυσή τους σε τοπικό επίπεδο.
“Μεγάλο μέρος της εστίασής μας είναι να δημιουργήσουμε ένα εκπαιδευτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς και δασκάλους για τη βελτίωση της διαδικτυακής διδασκαλίας σε ένα πλαίσιο δια βίου μάθησης”, δήλωσε ο Guitert.
Το UOC συμμετείχε στην ECOLHE μέσω των δεσμών του με το Ιταλικό Πανεπιστήμιο Link Campus, το οποίο ηγείται του έργου. Η προηγούμενη εμπειρία του Πανεπιστημίου περιλαμβάνει επίσης το έργο DECODE, με τη βοήθεια του Link και απευθύνεται σε καθηγητές υποχρεωτικής εκπαίδευσης, επιτρέποντάς τους να εφαρμόζουν ψηφιακές δεξιότητες στις τάξεις τους.
Συστάσεις που ισχύουν σε ολόκληρη την Ευρώπη
Μετά την ολοκλήρωση του έργου, τα ευρήματά του θα εφαρμοστούν σε ολόκληρη την Ευρώπη και όχι μόνο στις χώρες που εμπλέκονται άμεσα. “Ένας από τους πρωταρχικούς στόχους της ECOLHE είναι να δημιουργήσει ένα πλαίσιο και εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη βελτίωση της ποιότητας της διαδικτυακής εκπαίδευσης”, δήλωσε ο Guitert.
“Όταν ήρθε το COVID-19, βιώσαμε ήδη σταθερή αύξηση της ζήτησης για διαδικτυακή εκπαίδευση. Πριν από την πανδημία, το 15% των φοιτητών πανεπιστημίου στην Ισπανία είχαν ήδη σπουδάσει στο διαδίκτυο. Η άνοδος της διαδικτυακής μάθησης συνδέεται στενά με τη ζήτηση για τη διά βίου μάθηση , που είναι απολύτως ασταμάτητο », είπε ο Σιγκαλέ.
Αυτό σημαίνει ότι το έργο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την παροχή συστάσεων σε πολιτικούς και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και ακαδημαϊκούς φορείς σχετικά με τον τρόπο οικοδόμησης ενός ευρωπαϊκού χώρου τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με βάση ανεξάρτητες εγγυήσεις ποιότητας.
Αυτό το έργο υποστηρίζει τους ακόλουθους στόχους αειφόρου ανάπτυξης (SDGs): SDG 4, Quality Education, SDG 9, Industry, Innovation and Infrastructure, SDG 10, Reduced Inequities and SDG 17, Partnerships for the Goals.
Η UOC είναι ηγέτης στον τομέα της έρευνας στην ηλεκτρονική μάθηση, έχοντας πραγματοποιήσει 224 έργα από το 2001 έως το 2020 και επί του παρόντος έχει 20 ερευνητικές ομάδες που δραστηριοποιούνται στον τομέα.
Έργο συγχρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Erasmus Plus της Ευρωπαϊκής Ένωσης [Project Code: 2020-1-IT02_KA203_079176]
Ε & Α UOC
Η έρευνα και η καινοτομία της UOC (Ε & Α) βοηθούν στην αντιμετώπιση των πιεζομένων προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι παγκόσμιες κοινωνίες τον 21ο αιώνα, μελετώντας τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ τεχνολογίας και ανθρώπινων και κοινωνικών επιστημών με ιδιαίτερη έμφαση στην κοινωνία των δικτύων, την ηλεκτρονική μάθηση και την ηλεκτρονική υγεία. Πάνω από 500 ερευνητές και 51 ερευνητικές ομάδες εργάζονται μεταξύ των επτά σχολών του Πανεπιστημίου και δύο ερευνητικών κέντρων: το Διαθεματικό Ινστιτούτο Διαδικτύου (IN3) και το Κέντρο Ηλεκτρονικής Υγείας (eHC).
Η ατζέντα των Ηνωμένων Εθνών για το 2030 για την αειφόρο ανάπτυξη και η ανοιχτή γνώση χρησιμεύουν ως στρατηγικοί πυλώνες για τη διδασκαλία, την έρευνα και την καινοτομία της UOC. Περισσότερες πληροφορίες: research.uoc.edu. # UOC25 χρόνια
###
Αυτή η ιστορία δημοσιεύτηκε στις: 2021-04-14. Για να επικοινωνήσετε με τον συγγραφέα, χρησιμοποιήστε τα στοιχεία επικοινωνίας του άρθρου.